澳门葡亰平台游戏2927读书之乐何处寻,燕语莺歌阅微坊——2

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请以“读书滋味长”为题写一篇文章。可写自己的读书经历与体验或所思所感。

不仅如此,她所创作的那些诗歌,也足见她在语言艺术上的修为。

爱上阅读,不可救药地爱上有关它的一切。

我深信:灵魂尺码相同的人,总能走在同一条路上,携手行走,心向远方,而灵魂也当渐渐散发芬芳。

感谢阅读,感谢它的柔美。

或许他口里的孤独,是一种期望。

(2)文体自选,诗歌除外;

无论是张金碧老师,王庆老师,代雨老师组合的乐队,演唱的《童年》,还是叶子睿与李丁山老师的古筝与书法,都让我们沉浸在艺术的魅力里,那种享受直抵心底,撞击灵魂。

感谢阅读,感谢它的那份厚重和潇洒。

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有的书字字珠玑,让人品味语言文字的魅力;有的书含蓄隽永,让人感受情感的丰富多彩;有的书振聋发聩,让人获得信心和力量,……读书,如饮醇酒,如品香茗,浓淡自得,滋味悠长。一本书,泛着悠悠墨香,滋养人的心灵,提升人的品位。与书相伴,一路成长。[来源:学。科。网]

余慧姐为我们演绎的是伦巴舞。舞态柔媚,步法婀娜,曼妙有爱,缠绵。随着音乐的跌宕起伏,浪漫,性感,热情,全在她的肢体间释放了出来。醉心于她的舞姿里,你哪里会知道她五十三岁的年龄,而只感受到那对爱情若即若离追寻的年纪罢啦。

阅读,感谢你给了我完整的生命,感谢你给了我清澈的生活。阅读,与你为伴,今生何求!

阅读路上,让我们结伴同行,从此不再形单影只。

(1)立意自定;

他读林清玄的《心的菩提》,写下了理想式生活的文字《孤独成佛》;

你是访遍青山绿水且行且歌的酒者,无论“贞观之治”还是“环肥燕瘦”,都不及你来的震撼。李白,你是阅读不羁的灵魂。

虽然她从毕业之后就再也没有完整地读过一本书,可这次却用最短的时间读完钟老师的《山下出泉》,并与大家共赏。

(4)不少于600字。

我认为一个人发现他最爱好的作家,乃是他的知识发展上最重要的事情。世间确有一些人的心灵是类似的,一个人必须在古今的作家中,寻找一个心灵相似的作家。这个作家自会有魔力吸引他,而他也乐自为所吸;过了相当的时候,他自己的声音相貌,一颦一笑,便渐与那个作家相似。这样便获得读书的真益处。

21.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

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在阅读中正是有了不羁,有了磅礴,才让我深深迷恋,让我陶醉其中。

四、当才艺遇见迷恋,有了精彩

要求:

她正在将自己活成一道泉,细细流淌。

——题记

虽说她是一个初出茅庐的教育工作者,可她并不迷茫,因为她有书的指引,在阅读中有许有意想不到的收获,从别人已经经历过的人生之中受到了启发。

你痛斥,“君莫舞,君不见,玉环飞燕皆黄土”;你彷徨,“倩何人换取,红巾翠袖,揾英雄泪”;你期待,“醉里挑灯看剑,梦会吹角连营”。辛弃疾,你是阅读中磅礴的灵魂。

感谢有书的日子,是他们让我有勇气接任坊主一职,是他们让我慢慢地书写自己的人生。

水,灵动飘逸,却有着一望无际蔚蓝的恬静;山,稳重厚实,却有着满山遍野浅绿的生机:书,神秘深邃,却有着令人心旷神怡深深迷恋的气质。

正是有刀哥作为灵魂的点灯人,我才得以站上全国教育行走的舞台,得以在全国教师报上刊发文章,得以编写出诗集《青青泥中芽》,更是因为刀哥那智慧而有柔软的文字,让我长得越来越好看。感谢刀哥让我看见教育的美好,感受到做教育的美好,让我不断行走在通往美好的道路上…

淡淡几墨,一个世纪,一个时代,一段传承几千年的文化在宣纸上氤氲而生。挥毫间,历史的印记在眼前清清楚楚,有谁又有什么能与这份豪气,与这份潇洒相匹敌?阅读中给你的是凝动的艺术,是帅气的艺术,是它这种无畏的品行,让我顿生敬意,让我由衷赞叹。

所以静静地打开一本书吧,去寻找你的老师,去文字里与你灵魂相契合的人相遇,浸润在文学情人的怀抱中,享受精神之欢。

(3)文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×××”代替;

有书的日子,让人自信、勇敢、智慧。而我们身边的每一个人都是一本书,我们都能从他身上学到有益于自己成长的点滴。

就是这样,我爱上了阅读。爱上了字里行间流露的千娇百媚,爱上了文字眉宇中隐藏的千军万马,爱上了书中平静表面下暗涌的跌宕起伏。爱上阅读,我无怨无悔,我的生命因此而生动。爱上阅读,我坚定不移,我的一切因此而蓬荜生辉!

祝福她的精彩——山下出泉永不息。

你能看见“浓妆淡抹总相宜”的西子湖吗?你能看见“便引诗情到碧霄”的隐士白鹤吗?你能看见“悠然见南山”的安逸老者吗?在阅读中你的心开始变得如此淡泊,如此宁静,如此有诗意。有时它像泼墨如水的写意画,大气,不拘小节,心中的感慨,就那样呼之欲出。有时它像精雕细琢的工笔画,细腻深刻。像人比黄花瘦的江南女子,心中的感情是隐忍的,落在纸上又字字珠玑,就像李清照在人们心中永是唯美,永是怜惜。是它的美让我爱不释手,让我无法释怀。

三、当阅读遇上写作,有了芬芳

感谢阅读,感谢它的不朽灵魂。

书坊遇见了爱阅读的伙伴,就有了美好,老师遇见好书,优雅有了深度;教育遇见柔美,课堂有了宽度。其实每一次活动的参与,都是一次思想的交流与碰撞。当思想遇见交流与碰撞,自身修炼就有了宝贵的财富。这样的财富酷似种子的播撒,火把的点燃,心灵的唤醒。

当开始遇见结束,就有了轮回与延续。书坊期待在阅读之旅的下个路口,遇见更美的你。

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看过她写字,你以为她属于书斋,人曰:艺术只是她的爱好,她的行为在于教育。

他读《王小波文集》,写下了文字《一个老师的哲学思考:沉默是一种高雅的文化》;

       

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知音不在朝与夕,见字亦如见其人。

武红梅老师一首《白头吟》的吟诵拉开了活动的序幕,也为整个活动奠定了古色墨香的基调。

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“行走拓宽世界,读写重建心灵”是全国教育行走的口号。这次活动中,也让人深深感受到行走,读写的魅力。

你听:

上周读完了格子的书,最近在写,《让我住在你心里》;

[结束语]

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本周,正在读刀哥的《阅读照亮教育》。从教21年,他认为,教育就是一场关于精神的滋养或救赎的内在活动。当然,它包括教育别人和自我教育。所以,他不断的用阅读,写作,来滋养心灵,来提升自己。

我人生中有这样两本书。格子这本书让我学会勇敢,刀哥这本书让我学会心怀柔软与智慧。

他说能有一个推动阅读,分享阅读的团队,作为一群人精神滋养的圣地,那真是一件幸福的事。在学校成立“阅微书坊”,真是一件久违而又可喜可贺的事。如果知行社是我们全区老师的精神圣地,那么学校的阅微书坊便是学校老师美好的精神家园。这样的精神家园将促进我们踏上阅读的美好精神之旅,去追寻自己美好的心灵和生命的历程。

她觉得生命应该是一个美丽的过程,当我们变得美好,给予别人的才能是美好。作为老师应该把这个理念植入孩子们的心中,让它发芽生根开花。让孩子们对美好的追求,成为来自内心深处的需求,这才是兴趣的最大动力。

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他写到一个老师可以做到或力争做到读写不分家,由阅读和写作来成就自己的另一种风采。

你看:

五十三岁的余慧老师毫不犹豫地接受了我的邀请,并以最快的速度完成了《成长,是不分年龄段的》的美文。

这场以阅读之名相聚的活动,正是有了艺术,才让书坊有了静谧的欢娱。

她以自信的身姿为我们缓缓诉说:在她成长的贫瘠的读书交白卷的时代,她一直是个不爱读书的人,成年后很迷茫,不知何去何从,找不到方向。这一晃就五十多岁了,她想活出本属于自己的另一种人生,于是决定了学习舞蹈,阅读写诗。她希望阅读带她走进奇妙的文字海洋,希望能用文字更准确的表达内心世界。

他读余华的《活着》,写下了文字《沉默的岁月》;

人生匆忙,我们皆是天地间的过客。正因为有了教育与艺术,日子里才有了岁月的欢娱,才有了苦禅生命里盛开的芙蓉朵朵。

与红梅姐虽不常见,其字却常见。她的字蕴涵气势。轻轻追逐这些线条里有浩荡而饱满的生命气韵,凝重而恣肆的生命张力,绰厉而奋发的生命姿势。不识其人,以为她是一男子。黑白,点横,撇捺里,皆有其语言,有其神情,有其思想,有其动作,乃至有其人格!

行走于教育与艺术之间的智慧人生,我们,才会幸福、完整。

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正如我们所期望的那样,新起之秀也渐渐加入其中,壮大着阅读的队伍。胥熏月老师的《努力将自己活成一道泉》让我们见证了她的努力与成长。

我想,非有迷恋般的情怀,断然是不会有这样的创造。我被深深的打动,艺术与教育并蒂之花绽放在先小,鹅黄的花蕊散发着迷人的清香。

     读书之乐何处寻,燕语莺歌阅微坊

真替余姐开心,她已经遇见了最美的自己,不管花开何时。

也深信:德不孤,必有邻。

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一个人,也必须独立自主去寻出他的老师来。

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卜纲老师是我的结对老师,按他自己的评价一个爱读,爱写的孤独者。我想他并不是孤独的,因为他总是在阅读与写作中与无数的作家,思想者沟通。阅读,滋养着他的心灵,丰富着他的思想,岂有孤独?

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他读江苏特级教师杨斌老师主编的《什么是真正的教育》,写下了文字《我们离大师有多远》;

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