中国石油大学2014年硕士研究生简章

澳门新葡亰手机版 1

澳门新葡亰手机版 1

教育[微博]讯
中国石油大学(北京)[微博]2014年招收攻读硕士研究生简章已发布,内容如下:

  近日,国务院学位委员会下发了《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》(以下简称《招生通知》),该通知中第8条“招生改革”规定“从2016年起,我办不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考,除高级管理人员工商管理硕士外,其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作,将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。”此通知一出,社会各界针对十月联考的未来发展状况发出不同声音,有人认为在职硕士将被取消。新东方在线[微博]全国研究生入学考试研究中心认为,这是对通知的误读,将十月联考纳入全国硕士研究生入学考试统一操作一举,并不意味着在职硕士的消失,而预示专业硕士发展将更加规范。

研究生英语入学考试的本体基础研究发布时间:2017-05-04

一、报考条件

  第一,考研[微博]将实现统一管理,未来发展更加有序

标识

(一)符合下列条件的,可以报名参加国家组织的全国统一招生考试:

  从目前十月联考的招生政策和录取政策上来看,各相关招生单位可各自主划定录取分数线,可自主统筹复试及录取工作,与全国硕士研究生入学统一考试相比,其自主性较大。改革后,在职硕士将纳入2016年纳入全国硕士研究生统一考试,学位办不再组织考试,而转由各研究生招生单位及各级招办统筹,考试时间及招考机构的全国统一化,必然导致“招生计划,初、复试题目出处,考核形式,录取分数线,调剂范围”等方面随之更加规范,研究生招生考试改革的方向及效果值得期待。

由哈尔滨工业大学田强主持的全国教育科学十二五规划2011年度教育部重点课题研究生英语入学考试的本体基础研究(课题批准号:GFA111021)已经完成了预定的研究任务。课题组主要成员:乔辉、蔡坚、李春涛、叶若舟、李洁红、陈军、王祥玉。

1.中华人民共和国公民。

  除此之外,新东方在线考研项目总监甘源老师提到,在2013年教育部曾下发了《关于进一步加强在职人员攻读硕士专业学位和授予同等学力人员硕士、博士学位管理工作意见》,该意见中就提出了要进一步加强在职硕士研究生招生、考试、培养工作的规范、健康发展,尤其是“高校不得以‘研究生’、和‘硕士、博士学位’等名义办课程进修班”的规定,彰显了我国在研究生教育改革上的发力。甘源老师表示,“随着改革的发展,我国硕士研究生招生层次将化繁为简,格局逐步清晰,专业硕士发展将更加健康。”

正文

2.拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法。

  第二,两种专硕的考试形式改革尚不明朗

一、内容与方法

3.身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)要求。

  按照《招生通知》规定,从2016年开始,十月联考并入全国硕士研究生统一入学考试,参加一月考试的,将有两种途径取得专业硕士学位,即学历学位证双证的全日制专业硕士与只有学位证单证的非全日制专业硕士。而对于入学考试的变化,新东方在线考研项目总监甘源老师对其作出两种预测:

课题的研究内容

4.考生的学历必须符合下列条件之一:

  其一,两种专硕初试科目部分合并,单证专业硕士难度提高

本课题研究的基本内容为研究生英语入学统一考试的本体范畴所需要探讨和解决的基本问题。根据对研究内容和属性的定位,本课题研究工作应该从以下几个基本层次展开:1、研究生英语教育的历史经验和系统理论梳理;2、全国研究生英语入学统一考试的属性和功能研究;3、对于研究生英语教育的目的和内容的研究。4、对于全国研究生英语入学考试在考试形式与重点方面的研究。5.关于考试指导性文件的内容构成。

(1)国家承认学历的应届本科毕业生((必须在研究生入学前取得本科毕业证书));

  十月在职联考包含了会计硕士、艺术硕士、工程硕士等14个专业类别,与全国硕士研究生统一入学考试所包含的专硕专业存在一定的重复;而十月联考所涉专业与现在一月的全国硕士研究生统一入学考试所涵盖的专硕专业却有39个相比恰里,十月在职硕士联考有局限性,不利于在职人员继续深造的学习或职业发展要求;同时,由于十月在职考试的考试内容较少、难度较低,其社会认可度较低。所以,未来两种攻硕方式在考试科目及专业上若并轨,必将提高单证在职硕士的含金量,命题机构会在综合考虑现有考试难度的基础上寻得一个平衡点,考试难度也会有稍许提高。

1、研究生英语教育的历史经验和系统理论梳理

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2013年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考);

  因此,有在工作岗位上不脱产确定学位考生应抓住最后两年考试机会,赶上在职读硕末班车,保证学业、事业共同发展。未来,教育部门必会针对整合后的专业硕士提出新的发展要求,专硕与学硕的各自发展方向会更加清晰,二者区别将更加明显。

全国研究生英语入学统一考试是一种选拔性的考试,从系统上讲隶属于我国的研究生英语教育,因此我们将课题研究的系统起点定为我国的研究生英语教育。历史经验能为今天我国的高校英语教育提供十分有益的教训,从而提高整体认识水平;教育系统理论的构建既能帮助我们从理论的层面回答关于系统定位、教育目的、教育内容等方面的问题,更能够验证我们从历史经验中得出的结论。这是系统建设的两个基本方面,也是本课题研究的认识起点。

(3)本科毕业同等学力人员:①获得国家承认的大专毕业学历后,经两年或两年以上(从高职高专毕业到录取为硕士生当年的9月1日,下同),达到与大学本科毕业生同等学力的人员;②国家承认学历的本科结业生;③成人高校应届本科毕业生(不含自考生和网络教育学生)。上述三类考生按本科毕业同等学力身份报考;

  其二、两种专硕初试科目继续平行,双证专硕考试难度加大

但需要说明的是:研究工作开始后,我们发现上述两个方面现有的建设及成果都很不尽如人意:文献中对历史经验的总结仅限于1949年之后,且以正面为主;迄今为止,我国高校英语教育领域的科研和学术工作都是以文学和语言学为系统进行的。我国高校英语教育作为教育系统的一些主要方面未能得到必要的研究。

(4)已获硕士学位或博士学位的人员;

  除考试时间及招考机构变化,两种专硕的考试形式仍分开进行,即单证专硕在考试形式、科目、大纲、难度等方面将持不变。甘源老师预测,“若这样改革,因专业硕士已经被越来越多的考生所认可和接受,以及一部分原计划报考单证专硕的考生转投双证专硕,很可能导致双证专业硕士的考试难度和竞争激烈程度加大”。针对这一发展趋势,新东方在线全国研究生入学考试研究中心预计:业内各大教辅机构将会在专业硕士辅导上加大投入,而就新东方在线考研看,其专业硕士的辅导早已建立明显的行业优势,辅导科目涵盖了19大类专业,其中热门学科还开设了名校定向课程,在教学方式上的优化更赋予了考生最专业、最具针对性的辅导。

为了能使本课题的研究工作建立在坚实的认识基础之上,本课题对于相关内容进行了必要的研究和梳理。

(5)在校研究生报考须在报名前征得所在学校同意。

  最后,新东方在线全国研究生入学考试研究中心提示各位考生,专业硕士是未来研究生教育发展的一个大方向,尽管考试方式未最终确定,但不论怎么变,考生都需要提前做好各种准备,在认真考量自身实际情况的基础上,选择最适合自己的发展道路。但无论大家选择哪种考试形式,都要积极备考,争取更多的学习机会。

总结我国高校英语教育和研究生英语教育的历史经验,从中汲取营养。

(二)符合下列条件的,可以报名参加我校自行组织的单独考试:

  来源:新东方在线

在我国高校英语教育发展历史的大部分时间里,研究生英语教育并没有成为一个具有特色的独立组成部分。迄今为止,我国高校英语教育经历了一百五十多年,并先后形成了三种模式,即旧中国模式、新中国模式和当代中国模式。旧中国模式有诸多值得借鉴的方面;由于受到当时整个社会环境的影响,新中国模式自身存在着一些严重的结构和方向性问题;当代中国模式确实较新中国模式有了很大发展,但结构和认知上依然存在一些严重或较为严重的问题:如系统定位飘浮、教育目的偏向、教育内容范畴模糊、应试教育功过混淆等。

1.符合报考条件(一)中第1、2、3各项要求。

厘清关于我国高校英语教育和研究生英语教育的一些核心问题,奠定认识基础。

2.大学本科毕业后连续工作4年或4年以上,业务优秀,已发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干,经本单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐,定向就业本单位的在职人员。

在理论和认识层面的研究工作中,本课题获得了一系列重要成果:

澳门新葡亰手机版,获得硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上,业务优秀,经本单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐,定向就业本单位的在职人员。

我们的民族文化建设和发展需要世界文化的资源。英语教育的首要目的不是交流,而是知识学习,是帮助受教育者获得民族文化建设和发展及其个人的生存和发展所需要的、通过民族语言无法获得或及时获得的那部分知识。这样我国高校英语教育才有坚实的系统附着点。

3.招生对象原则上为石油、石化、海洋企事业单位工程技术人员。

我国的研究生教育是通过社会教育系统培养的最高端的人才,其在综合知识水平上的要求也应该最高。研究生英语教育和全国硕士研究生英语入学考试的建设和发展应服务于这一根本目的。

4.对以下两种情况或类似情况的考生不能参加我校的单独考试:(1)人事档案在人才交流中心或街道办事处的;(2)工作单位与档案所在单位不一致的。

高等教育阶段的知识学习是在专业教育和通识教育两个范畴进行的。与专业教育和通识教育有机地结合在一起是我国高校英语教育发展唯一的正确之道。出于对现实和技术性因素的考虑,全国硕士研究生入学考试目前和近期未来所涉及的主要还是素质教育领域的内容。

(三)符合下列条件的,可以报考工商管理硕士125100(MBA[微博])

我国英语学习的外部环境和社会教育的认知与传统等因素决定着考试是绝大多数英语学习者不可或缺的可见目标,因此是我国英语教育的有机组成部分,应试教育不仅是无法避免的,而且是正确的。现实中应试教育存在的问题在于英语教育整体目标和学习内容知识范畴或系统性的缺失,结果造成了过分应试。解决现实中应试教育问题的正确途径方法不是堵,而是通过有效建设完善英语教育系统来为考试准确定位,对过分应试进行正确疏导。

1.符合报考条件(一)中第1、2、3各项要求。

2、全国研究生英语入学统一考试的属性和功能研究。

2.必须具有大学本科毕业后三年以上(含三年)工作经验,或者高职高专毕业后五年以上(含五年)工作经验,达到与大学本科毕业生同等学力的人员,或者具有硕士或博士学位并有两年以上(含两年)工作经验。

虽然全国硕士研究生入学考试隶属于我国社会考试系统,但与绝大多数考试形式相比,它又具有显著的独特之处。

(四)推荐免试

全国硕士研究生入学考试自身所具有的重要性。

推荐免试生具体要求见“中国石油大学(北京)接收推荐免试攻读硕士学位研究生申请办法”。

全国硕士研究生入学考试目前是我国社会教育系统中由国家统一组织考试的最高层次考试。这种考试通过高端人才的系统选拔和录用从根本上作用于国家的整体建设和发展,因此其所具有的重要意义和作用是不言而喻的。

二、报名

全国硕士研究生入学考试备考全体和备考方式的与众不同之处。

报名包括网上报名和现场确认两个阶段。

与其他很多种考试所不同的是,研究生入学英语考试没有任何现有的社会教育阶段中的教学活动与之相对应;但由于其具有选拔功能,它又与全国英语等级考试等标准参照性考试有着根本的区别。研究生英语入学考试备考者的英语学习活动基本上属于独立或独自的学习活动;而由于前面提到的外部环境等现实因素的影响,这些学习者大多缺少独立学习的经验。因此,对于我国英语及其它外语语种的学习者来说,考试具有超出一般学习活动的导向、规划和指导作用,他们更需要通过考试来帮助其规划和规范学习行为的范畴、质量、效率等诸多方面。另外,对在校研究生问卷调查的结果显示,备考期间的学习方式对于研究生后来的学习产生巨大甚至是决定性的影响。

1.网上报名:全国硕士研究生招生一律采取网上报名方式。实行网上提交报考信息、网上交费和现场照相相结合的方式,所有报考人员都必须在教育部规定的报名时间内登录指定的网站进行报名。具体报名时间和报名网站请于9月中旬登录我校研究生招生信息网查询。

上述因素决定着对于研究生英语入学考试基本属性和功能的研究具有规划和指导学习活动的突出作用。

2.网上报名时须按照规定选择报名点:

3、对于研究生英语教育的目的和内容的研究。

在京参加全国统一考试、报考工商管理硕士(MBA)、报考单独考试的考生必须选择中国石油大学(北京)报名点(报名点代码1164)报名,免试生和在外埠参加全国统一考试的考生须选择推荐学校或当地省(市、区)招办指定的就近报名点报名。

英语教育的根本目的并不是为了应试,也不仅仅是为了对外交流,最主要的是为了帮助受教育者提高知识总量和改善知识质量。因此,英语教育的一个重要方面,甚至是主要方面,就是培养和提高学习者运用英语语言知识获取综合知识的能力。随着英语教育成为我国社会教育的有机组成部分,通识教育和专业教育的基本内涵都在发生根本的变化。

3.学历(学籍)校验

我国研究生教育的对象是我国文化和社会生活中的精英分子和骨干力量,其对文化和社会生活有着不可推卸的示范和领导责任。因此,对其综合素质和专业方面的一般性知识要求应高于对于一般公民的要求。这对全国研究生英语入学考试的考试内容产生着根本的影响。本课题对于全国研究生英语入学考试的知识范畴提出了具体的建议,认为哲学、历史、教育学等十六个范畴的知识都应成为考试内容。

报名期间将对考生学历(学籍)信息进行网上校验,并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历(学籍)校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网(网址:

从知识教育的角度考虑,英语教育是通过专业和素质这两个基本的范畴实施的。由于客观现实条件的制约,高等教育阶段纳入统一规划的英语教育目前基本上属于素质类的范畴,而专业范畴的英语教育目前尚缺乏统一的规划和安排。因此,全国研究生英语入学考试在能力培养方面首先考虑的是该阶段学习者素质领域的一般要求,即通过英语教育有效地提高受教育者的素质类知识和语言能力水平;但与此同时,还要充分考虑到通过综合语言运用能力和语言知识水平等方面的提高来积极地促进和带动受教育者在英语教育的专业领域整体水平的提高。

未通过学历(学籍)校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证,在现场确认时将认证报告交报考点核验。

4、对于全国研究生英语入学考试在考试形式与重点方面的研究。

4.现场确认

本课题组提出的建议是,全国硕士研究生英语入学考试在考查形式的建设上应该朝着全面、深入、灵活这三个方向发展。这种取向既与教育和英语教育的整体目标相吻合,又有利于在技术层面解决因社会上一些考试辅导机构的误导而出现的相当一部分考生通过猜题或押题等形式投机取巧的问题。

在规定的时间内,考生持本人第二代居民身份证(现役军人及军队文职干部持军人身份证件)、学生证(普通高校应届本科毕业生和成人高校应届本科毕业生)或学历证书(非普通高校应届本科毕业生和成人高校应届本科毕业生,单独考试考生还须带学历证书复印件、单位同意报考证明、两名专家的推荐书)以及网上报名的报名号,到报考点现场确认报名信息和照相。

目前全国研究生英语入学考试所面临的一个比较严重的问题是,考生过高地估计了试题所涵盖的内容在应理解范围中的权重,认为试卷所涉及的范围和形式就几乎完全代表了所应学习的范围和形式。这种错误的取向和学习方式不仅大大降低了英语学习的整体质量,而且对学习方法和是非标准都产生了十分不利的影响。

5.考生须认真核对网上提交的报名信息并牢记网上报名生成的报名号和密码,如因提交信息有误产生的后果由考生本人负责。

所谓全面是要保证应该并可能测试的方面和内容都成为全国硕士研究生英语入学考试试卷结构和考试内容整体设计的一部分。这不仅包括知识范畴方面的考虑,还应考虑到研究生未来的学习和研究工作中使用英语的领域和语言艺术方面。

6.考生的报考资格审查在复试阶段进行,不符合报考条件的考生将被取消复试资格。

深入是要保证研究生英语教育在遴选上的深度应达到全国硕士研究生英语入学考试试卷设计的深度。在帮助英语学习者努力提高深度理解和表述能力的同时,还要让他们知道更具深度、更为重要层面的知识和能力是无法通过考试来加以测试的。

三、考试

灵活是要保证全国硕士研究生英语入学考试在考查内容和形式上不拘泥于有限的定式,既最大限度地减小应试对考生的影响,又摆脱应试辅导机构
预测的干扰。只有当相关的英语学习者整体上按照学习的方式去备考的时候,全国硕士研究生英语入学考试才能真正成为我国研究生英语教育的有机组成部分。

1.入学考试分初试和复试。

5.关于考试指导性文件的内容构成。

2.初试科目详见招生专业目录。初试具体时间由教育部统一公布。初试地点:选择我校报考点的考生在我校参加考试;选择外埠报考点的考生在报考点指定的考试地点参加考试。

目前《考试大纲》等指导性文件都只是用简洁、提纲挈领的形式对于全国硕士研究生英语入学考试在语言知识方面的测试重点加以描述。课题组建议,国家相关主管部门应该通过《考试大纲》等指导性文件和门户网站等其它形式对于全国硕士研究生英语入学考试的系统归属、考试目的、考试内容的知识范畴、来源、语言艺术形式、语言知识等方面的规定加以更为明确、清晰的表述。仅仅靠一套样题不足以表述清楚这一系列内容。

3.复试内容包括外国语听力测试、口语测试、专业及综合素质考核。

这样做的目的是帮助考生在系统、明确的知识维度和范畴框架下进行系统地语言学习和准备考试,而不是像目前这样以孤立的、押宝式的方式为了备考而备考。

4.按本科毕业同等学力身份报考的考生(除工商管理硕士外)和报考专业与本科毕业专业不一致的考生,在复试时需加试两门本科主干课程。加试方式为笔试,加试科目详见招生专业目录或复试前与招生学院(研究院)办公室联系。

课题的研究方法

5.工商管理、会计专业学位硕士思想政治理论考试在复试中进行,成绩计入复试成绩。

由于本课题的直接相关法律法规以及理论方面的建设工作不够充分,课题研究的诸多方面需要从基础做起。研究过程中所采用的研究方法包括:

6.复试时间、地点、方式及要求等信息在复试前通过我校研究生院主页公布。

1.文献研究

7.复试时将对考生报考资格复查(以报名截止日期所获得的文凭为准),对不符合教育部规定的,不予复试。

研究工作初期阶段的任务包括:社会教育、研究生教育、考试的法律法规;教育领导机构相关政策及其解读;相关历史资料的查找和梳理;语言测试理论和已有认识成果的整理。

四、体格检查

2.问卷调查

体检时间安排在考生复试期间,具体时间另行通知。

本课题针对研究生教育和考试设计了相关的问卷。问卷内容包括选择题和开放性试题两个部分,所调查的主要内容涉及本科英语教育、研究生英语教育,研究生英语入学考试等几个领域,同时,还包括了被调查者的基本情况、对研究生英语考试备考的看法以及对日常英语使用情况的看法等。问卷根据调查对象的不同分为四种:问卷1:研究生入学考试备考者;问卷2:研究生在校学生;问卷3:研究生任课教师;问卷4:用人单位。问卷调查的统计分析结果对于系统理论框架的搭建起到了很好的支撑作用。

体检医院:中国石油大学(北京)校医院。

3、座谈与访谈

体检标准:参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号),《教育部办公厅
卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔2010〕2号)。

为了进一步了解各高校及研究生招生单位的需要,课题组成员参加了一次较大规模的、由北京市十多所高校和研究生招生单位参加的座谈会,了解到各高校和招生单位对研究生教育和研究生英语入学考试的具体看法和建议。

五、录取

研究工作中后期阶段的辅助方法还包括:系统框架构建,提出研究生英语入学考试的本体模式。即力求做到:研究生英语入学考试在我国社会教育体系中定位合理、适当;考试的目的科学、系统、完整;考试内容与目的实现最大值的一致;考试整体形式与考试的目的和内容实现最大值的一致。系统校验,在可操作的范围内对于相关模式的各主要方面加以验证,并根据结果进行初步修订。专家论证,由专家对相关研究成果和结论做出合理性、理论价值、可操作性等方面的综合评估。参考专家的意见和建议,对于研究结论加以进一步完善。

符合我校报考条件的考生,初试成绩达到教育部及招生学院(研究院)规定的基本要求,经复试及综合考察其平时学习成绩和思想政治表现、业务素质以及身体健康状况,在招生计划内择优录取,宁缺毋滥。定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同;拟录取的非定向就业硕士生,须调档审查合格后,发给录取通知书。录取考生于2014年秋季入学,报到时须携带本人录取通知书和本科毕业证书原件。

二、结论与对策

六、特色招生项目

本课题从教育系统论的视角和本体论的层面来探讨全国硕士研究生英语入学考试存在的现实问题和发展的方向和途径。根据我们的文献检索,这种努力在我国英语教育研究领域是前所未有的。正因为如此,通过本课题的研究,我们获得了诸多的研究成果。

(一)全英语硕士学位项目

依据这些成果,我们获得的主要结论包括:

1.项目概况

我国高校英语教育在高等教育系统中定位的不确定性是导致教育质量低下的主要原因之一。学科建设的两个主要资源应该是对实践中历史经验的客观、系统、全面、充分的总结和对系统学科指导理论的持续建设。但我国高校英语教育的现状存在着历史经验总结不足和理论系统偏向的问题,从而导致了我国高校英语教育在高等教育系统中的定位不够准确,高校英语教育自身的整体目标、教育内容的范围和构成出现偏向和缺失等问题;并进而导致了教育质量低下问题的出现。

为顺应我国石油工业国际化发展,推进我校国际化战略和人才强校战略的实施,我校于2009年首次在石油与天然气工程、地质资源与地质工程、化学工程与技术三个石油石化主干学科实施了全英语硕士学位项目,旨在依托我校石油石化特色和学科优势,拓展我校国际合作与交流平台,创新研究生培养模式,拓宽高层次国际化创新人才培养渠道,提升学校的办学实力与水平。自2009年以来,我校石油石化主干学科全英语硕士学位项目累计招收、培养了380名硕士研究生,为国内石油石化企业输送了117名优秀毕业研究生。学校先后聘请了来自英国帝国理工学院、美国斯坦福大学、德州农工大学、德州大学奥斯汀分校、加拿大英属哥伦比亚大学、阿尔伯特大学等国外著名高校知名教授、院士,以及美国雪佛龙公司、斯伦贝谢公司、英国BP石油公司等国际知名的大型跨国石油公司的高级工程师、研究员来校为全英语硕士学位项目学生授课。

现实中我们对于应试教育的认知存在较大的偏见。我国社会生活的外部环境决定着应试模式是避免学习活动盲目的有效手段,因而是我国英语教育必要的组成部分和存在形式。我国高校英语教育现实中过分应试问题的原因是由于学习目的和合理、可见目标的缺失,而不在于应试本身。随着这些目标的确立并通过正确的引导,过分应试问题将会得到解决,应试也就不再是一个问题。

全英语硕士学位项目作为一种全新的研究生培养模式,最大特色在于按照一级学科制订与国际接轨的培养方案,设置专业课程;专业课程全部采用英文授课方式,作业、考试及学位论文用英文完成;另增设了一些实践类、外国文化类、经营管理类课程,培养复合型人才;专业课程均由具有国外留学[微博]背景的校内教授、国外知名高校教授、跨国石油公司任职的专家等担纲。参加该项目的研究生有非常广阔的发展前景,部分成绩优秀的学生将被优先推荐硕博连读或公派出国攻读博士学位。

全国硕士研究生英语入学考试的功能不应被误解或被人为地误导。全国硕士研究生英语入学考试是我国研究生英语教育的有机组成部分,其首要功能是为国家遴选通识知识领域的高端人才;同时,鉴于考生在备考过程中的外部环境特点,该考试还不得不承担着帮助考生规范英语学习行为,提高学习效率,改善学习质量等多方面的功能。

经过四年多的探索与实践,全英语硕士学位项目在制度建设、教学管理、质量保障等方面取得了较大进展和成绩。从学校教师、用人单位、学生本人等多方面的反馈来看,通过全英语硕士学位项目的学习,学生的英语水平、专业知识与技能、国际视野、创新意识、沟通能力和团队协作等能力都有了明显提高。全英语硕士学位项目也得到了国内大型石油石化企业的高度认可,较好地迎合了我国石油工业“走出去”战略对国际化创新人才的需求。

全国硕士研究生英语入学考试的政策制定和试题命制应将考生的综合语言运用能力和专业英语领域的知识加以区分和灵活融合运用。考试应该系统、全面、充分地考虑到研究生英语教育所应涵盖的知识与能力的维度、范畴或领域、各范畴或领域的彼此作用和关系、知识结构对于能力培养的作用等核心因素和概念,并将这些在《考试大纲》等指导性文件中加以明确表述。例如,按照一般的习惯,现代社会教育系统中高等教育阶段的通识教育应涵盖哲学、历史、文学、艺术与传媒、法律、宗教、经济、政治学、社会学、教育学、心理学、语言学、数理科学、生命科学、地理与天文、国防与军事等至少16个知识领域。

2.招生人数及专业

相关教育领导机构应通过考试大纲、考试说明、考试样题等形式帮助考生尽可能全面地了解研究生英语入学考试所考查的综合知识和语言知识与能力方面的要求。尽管无法做到测试范围

学习范围,但要尽可能地朝着全面、深入、灵活考查的方向努力;同时,要让考生充分了解测试范围小于学习范围这一点,无法测试的部分往往更有意义和价值。通过灵活、多样化的形式,客观、系统、全面地评估考生在英语听、说、读、写、译诸方面的能力与水平,同时避免由于形式有限和缺少变化而出现的误导备考者押题等错误备考方式。

三、成果与影响

通过课题研究,课题组共发表阶段性成果16篇,其中期刊发表14篇,会议宣读5篇,并在这些研究内容的基础上搭建了研究生英语入学考试本体基础研究的理论框架。

从中国知网上查知:截止2016年7月1日,《旧中国高校英语教育特点研究及其启示》一文被引用2次;《关于我国高校英语教育未来发展的若干思考》一文被引用2次;其他论文也被多次引用。

当前,教育部已启动国家英语能力等级考试的研制工作,这是外语能力测评体系建设的重要任务之一。国家英语能力等级考试将以中国英语能力等级量表为准则参照,开发多等级、连贯有序的系列考试。在此基础上,适时整合现有英语考试,减少重复考试。该课题的一些研究成果能为外语能力测评体系的建设工作提供有力的数据支持和理论依据。

四、改进与完善

在本课题的研究过程中,课题组成员发现还有一些不足之处,有待于今后进一步完善和深入研究。

本研究的不足

由于研究过程中相关背景认识基础的缺失使得前期相当一段时间的研究工作被迫集中在背景框架的建设上,虽然相关的研究成果对于本课题和其它研究工作均有很大的帮助,但客观上对于课题核心内容的投入显得有些不足,一些细节问题无法也没有更多的时间来展开研究。

需要进一步研究的问题

从教育科学和教育系统论的角度展开对全国研究生英语入学考试的研究,这一工作应该说是才刚刚开始。下一步的工作应该从纵和横两个方面继续进行。

从纵向看,本课题的最终目的是通过认识水平的改善和提高来达到促进全国研究生英语入学考试内容与形式的改革。目前的研究成果还仅限于观点的表述。课题组虽然也做了一些实证研究,但还需要许多更加具体的研究设计、实验和论证工作才能让有关的研究成果应用于考试的实践中。

从横向看,由于实际上的战线拉得很长,一些研究成果尚很笼统,需要通过进一步的研究工作加以细化和精确化。只有通过进一步的拓宽和加深,研究成果才能得到更加准确的表述,才能为更多人理解和接受,才有可能转化为实践。

全国研究生英语入学考试是我国社会教育系统中由国家考试机构统一实施的最高级别的英语考试,是高级人才培养的检查程序;同时,由于在考试准备过程中没有相应的社会教育阶段或形式,该考试对于考生未来的英语学习影响甚大。因此,这一考试的质量所产生的影响是巨大而深远的。

无论是课题组群体还是研究人员个体都将继续持久、努力地开展这一领域的研究工作。

五、成果统计一览表

期刊论文

1.成果形式请注明为论文、编著、专著或教材

2.获奖情况请填写政府颁发的、省部级二等奖以上的奖励,奖项名称应与课题名称对应

3.决策采纳指被省部级以上党政领导机关完整采纳吸收,并附有基本材料和相关证明

2013年,我校将在地球科学学院、石油工程学院、化学工程学院、地球物理与信息工程学院、中国能源战略研究院五个院开设全英语硕士项目,选拔对象主要为2013级全日制硕士研究生(也可招收少量硕博连读生和博士一年级学生)。各院全英语硕士项目的招生规模控制在35人以内,其中专业学位研究生数量不超过10人,按一级学科口径选拔研究生组班,以上5个院为负责单位,其他学院(研究院)自愿参加。具体招收专业如下:

地球科学学院:地质资源与地质工程、地质学、地质工程等;石油工程学院:石油与天然气工程等;化学工程学院:化学工程与技术等;地球物理与信息工程学院:地质资源与地质工程、地球物理学,地质工程等;中国能源战略研究院:管理科学与工程、应用经济学等。

3.报名基本条件:

(1)身心健康,遵纪守法,学习成绩优良,具有较高的英语水平(通过英语六级考试)和较强的组织纪律性。

(2)本科毕业于“985工程”或“211工程”大学或所学专业为国家重点学科专业。

(3)本人应为免试推荐研究生或具有复试资格且研究生入学考试初试成绩在学院(研究院)专业排名前40%;个别成绩特别优秀者(研究生入学考试初试成绩在学院(研究院)专业排名前10%)可适当放宽本科毕业院校要求。

(4)大学本科与研究生就读专业基本一致,原则上不得跨一级学科。

(5)自愿参加该项目,自觉服从管理。一经录取,学生不得随意退出,全英语硕士项目有独立的管理文件,其中有明确的学生淘汰机制。

(6)在以上基本条件的基础上,各负责学院(研究院)可补充制订其他具体要求。

(二)中国石油大学(北京)北京工程师学院

1.背景及意义

为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需求,充分发挥我国石油石化企业的资源与技术优势,整合校企优质教育资源,积极推进我校专业学位研究生培养模式改革,提高专业学位研究生培养质量与竞争力,学校于2013年与位于北京的中国石油集团钻井工程技术研究院、中国石油集团安全环保技术研究院、中国石油化工股份有限公司石油工程技术研究院、中海油研究总院四家单位签署了共建中国石油大学(北京)北京工程师学院(以下简称北京工程师学院)协议,实行校企“双主体培养”和“双导师”指导制,协同培养地质工程、石油与天然气工程、化学工程、机械工程、安全工程等领域具有较强创新精神和工程实践能力的高层次工程技术人才。

2.招生人数、专业及报考要求

2014年,北京工程师学院将首次面向全国招收地质工程、石油与天然气工程、化学工程、环境工程、机械工程、安全工程、电子与通信工程、计算机技术等领域全日制专业学位硕士研究生,累计招收64名。北京工程师学院招收计划列入学校2014年全日制专业硕士研究生招生计划之内。具体招收专业领域、人数及报考要求如下:

地球科学学院:地质工程领域招收2人,其中中石化石油工程技术研究院招收1人,课题研究方向为石油地质,要求英语过六级,专业实践阶段参与非常规地质评价相关研究工作。中海油研究总院招收1人,石油地质课题研究方向,要求本科与硕士专业一致,英语能力较好,专业实践单位为新能源研究中心。

石油工程学院:石油与天然气工程领域招收37人,其中中石油钻井工程技术研究院招收23人,招收钻井、固井、油气井力学与控制、煤层气、页岩气、储气库等课题研究方向,其中钻井17人,固井1人,油气井力学与控制2人,煤层气、页岩气、储气库3人。中石油安全环保技术研究院招收1人,招收钻井课题研究方向,要求具有应用化学或环境工程专业背景,专业实践单位为环保技术研究所。中石化石油工程技术研究院招收10人,招收钻井、固井、开发、工具研制等课题研究方向。其中固井1人,要求英语过六级,专业实践阶段参与固井技术相关研究工作。钻井工艺1人,要求英语过六级,数学基础好,会使用CAD等制图软件,本科为石油工程相关专业,专业实践阶段参与钻井工艺技术相关研究工作。工具研制课题研究方向1人,要求英语过六级,最好有机械背景,对工具研制感兴趣,会使用AutoCAD、Pro-E、有限元分析等软件,专业实践阶段参与钻井工具研制相关研究工作。固完井工艺课题研究方向1人,要求英语过六级,专业实践阶段参与固完井技术相关研究工作。钻井课题研究方向1人,要求英语六级或俄语四级以上,能熟练运用绘图、有限元分析等软件,专业实践阶段参与石油工程发展规律相关研究工作。钻井液工艺技术课题研究方向1人,要求英语过六级,有化学背景,专业实践阶段参与钻井液工艺技术相关研究工作。页岩油产能评价方法课题研究方向1人,要求英语过六级,本科为油气田开发相关专业,专业实践阶段参与页岩油产能评价方法相关研究工作。油气田开发工程课题研究方向3人,其中1人要求英语过六级,数学基础好,计算机2级,编程能力强,专业实践阶段参与油田压裂工艺相关研究工作;1人要求英语过六级,具有良好的外语阅读能力,具备使用FracProPT、Stimplan软件及文字处理能力,以及良好的交流沟通能力,专业实践阶段参与水平井分段压裂技术相关研究工作;1人要求英语过六级,专业实践阶段参与压裂液及酸液研究与应用相关研究工作。中海油研究总院招收3人,招收开发、钻井课题研究方向,其中钻井1人,开发2人。要求本科与硕士专业一致,英语能力较好。

化学工程学院:化学工程领域招收6人,其中中石油安全环保技术研究院招收5人,招收化学工艺、化学工程、环境化学等课题方向。其中化学工艺课题研究方向招收1人,要求本科是相关专业毕业且有一定工作经历,专业实践单位为安全技术研究所。化学工程课题研究方向招收2人,要求具有较强的数学能力,专业实践单位为低碳经济与技术研究所。环境化学课题研究方向招收2人,其中1人要求本科毕业于211工程大学且为分析化学或工业分析相关专业,专业实践单位为HSE检测中心;1人要求具有化学工程或环境工程专业背景,具有独立的实验操作能力和实验结果分析能力,具有良好的中、外文文献阅读和分析能力,专业实践单位为环保技术研究所。中石化石油工程技术研究院招收1人,招收油田化学与工程课题研究方向,要求英语过六级,专业实践阶段参与钻井液助剂研发相关研究工作。环境工程领域招收3人,需求单位为中石油安全环保技术研究院,招收政策研究、工业水处理、油气田环保等课题研究方向。其中环保政策课题研究方向招收1人,要求本科毕业于石油院校工程专业,专业实践单位为政策法规与标准研究所。工业水处理课题研究方向招收1人,要求具有给排水或化学工程专业背景,具有工作经验优先考虑,专业实践单位为环保技术研究所。油气田环保课题研究方向招收1人,要求英语过六级,本科专业为环境科学、环境工程或石油主干专业,有石油单位工作经验的优先,专业实践单位为HSE新技术推广中心。

机械与储运工程学院:石油与天然气工程领域招收1人,需求单位为中海油研究总院,要求本科与硕士专业一致,英语能力较好,专业实践单位为工程研究设计院。机械工程领域招收4人,其中中石油钻井工程技术研究院招收2人,招收石油机械课题研究方向。中石化石油工程技术研究院招收1人,招收机电系统控制及自动化课题研究方向,要求英语过六级,专业实践阶段参与地层压力随钻测量技术相关研究工作。中海油研究总院招收1人,要求本科与硕士专业一致,英语能力较好,专业实践单位为技术研发中心。安全工程领域招收3人,需求单位为中石油安全环保技术研究院,其中井控课题研究方向招收1人,要求本科为相关专业毕业,有工作经历优先,专业实践单位为安全技术研究所。另外2人,要求本科专业为石油天然气工程专业或油气储运工程专业,专业实践单位为海外HSE技术中心或HSE评价中心。

地球物理与信息工程学院:地质工程领域招收4人,其中中石油钻井工程技术研究院招收2人,招收测井课题研究方向。中石化石油工程技术研究院招收1人,招收测井课题研究方向,要求英语过六级,能运用一门计算机语言(C++/JAVA)编写软件代码企业实践阶段参与测井软件开发相关研究工作,专业实践阶段参与测井软件开发相关研究工作。中海油研究总院招收1人,招收物探课题研究方向,要求英语过六级,本科与硕士专业一致,英语能力较好,专业实践单位为技术研发中心。电子与通信工程领域招收1人,需求单位为中石化石油工程技术研究院,招收信号检测与处理技术课题研究方向,要求英语过六级,专业实践阶段参与随钻测量技术相关研究工作。计算机技术领域招收3人,需求单位为中石油安全环保技术研究院,招收应用系统开发课题研究方向,专业实践单位为HSE信息中心,要求具有应用系统开发经验。其中2人要求熟悉熟悉.net开发平台,1人要求.J2EE/J2SE/J2ME开发平台。

3.选拔方式

参加全国硕士研究生统一入学考试,考试包括初试和复试。初试的考试科目、考试方式及参考书与该领域其他专业学位硕士研究生相同。复试期间学校将邀请企业专家及导师与校内导师共同对考生进行单独的面试考核。

4.培养与管理

北京工程师学院招收的学生在中国石油大学(北京)进行为期1.5个学期的课程学习之后,将进入相应共建单位(中石油钻井院、中石油安全环保院、中石化工程技术研究院、中海油研究总院)的所属部门进行1年以上的专业实践和论文研究工作。研究生在企业进行专业实践和论文研究工作期间,企业将为每名研究生提供不低于1000元/月的生活津贴。

校企双方针对社会和行业企业对高层次工程技术人才的知识、能力和素质需求,共同参与制定研究生培养方案。实行学校和企业“双导师”指导制,学校导师与企业导师可以以第一导师的身份列入年度招生简章直接招收研究生(同时对方单位配备一名导师协助指导),也可以以第二导师的身份协助对方第一导师指导研究生。如研究生的实践研究课题方向与学校导师的研究方向不一致或学校导师不能有效指导,学生可以申请更换学校导师。进入北京工程师学院学习且达到规定毕业标准的学生除获得中国石油大学(北京)颁发的硕士研究生毕业证书和学位证书外,还将获得校企双方共同签发的北京工程师学院毕业证书。进入北京工程师学院学习的研究生毕业后自主择业,四家共建单位不承诺为毕业生提供就业岗位。

如想了解更多关于北京工程师学院的信息,请与研究生院学位办雍老师、詹老师联系,联系电话:010-89731622/89733883。

七、其它说明

1.学费和奖学金

根据国家政策,2014年起,我校将执行新的研究生收费和奖助办法,具体实施办法待另行公布。

2.请考生在安全场所上网报名、支付报名费,因自己操作失误或网上支付帐号和密码泄漏造成的损失,我校概不负责。网上支付报名费前务必慎重考虑,因各种原因不能报考者,已支付的报名费不退。

3.复试时应届本科毕业生须由考生所在学校出具成绩单原件;在职人员须提交原所在学校出具的成绩单原件或本人档案中《在校历年学习成绩表》复印件并加盖所在单位人事部门公章。

4.招生专业目录中的招生人数(包括推免生数)是根据上一年度招生人数预估的,2014年实际招生人数参照当年教育部下达的招生计划。我校将预留一定比例用于接收985、211等高校的优质生源,请考生注意。

5.招生简章和招生目录如有调整,以我校研究生招生信息网公布的为准,请考生随时关注我校研究生招生信息网相关信息。

6.不允许在校研究生同时攻读两个及以上研究生学位。凡弄虚作假、违反考试纪律的考生,我校将不予录取,并按照有关规定严肃处理。

7.通讯地址:北京昌平中国石油大学(北京)研究生招生办公室(102200)

联系电话:010-89733075主页网址:

电子信箱:sdyzb@cup.edu.cn

八、相关资料

全国统考初试的政治理论、统考数学、非外国语专业的英语、俄语以及部分专业的专业课(如:计算机学科专业基础综合),由教育部统一命题,考试大纲由教育部制订;我校自行组织命题的科目,招生专业目录后附有考试参考书,不详者请直接与招生学院(研究院)办公室联系。

我校不出售自行组织命题科目的历年真题。欲邮购教材的考生请与中国石油大学(北京)学林书店联系,联系电话:010-89733247,传真:010-89738873。

九、招生学院(研究院)联系方式

学院(研究院)代码 招生学院(研究院)名称 联系电话 导师简介
001 地球科学学院 89733074 http://web.cup.edu.cn/geosci/szdw/gccrc/
002 石油工程学院 89733098 http://web.cup.edu.cn/oil/teachers/well/
003 化学工程学院 89733089 http://web.cup.edu.cn/chem/szjs/gccrc/
004 机械与储运工程学院 89733495 http://jdxy.cup.edu.cn/jdxy/web/run/sonclass.aspx?classid=6ebbe161-dfa1-4917-b029-53b3f783163a
005 地球物理与信息工程学院 89733597 http://cii.cup.edu.cn/jstd.html
006 理学院 89732280 http://science.cup.edu.cn/teachers.asp
007 工商管理学院 89733792 http://web.cup.edu.cn/sba/graduate/mentors/
008 马克思主义学院(人文社会科学学院) 80116374 http://www.cup.edu.cn/rwsk/teacher/
009 外语学院 89733282 http://web.cup.edu.cn/dfl/cultivate/graduate/mentor/
021 提高采收率

研究院

89734611 http://web.cup.edu.cn/eor/develop/teacher/
022 非常规天然气

研究院

89733328 http://www.cup.edu.cn/fcg/sciresearch/kytd/zzkyry/index.htm
023 新能源研究院 89739070转804 http://www.cup.edu.cn/newenergy/team/index.htm
024 中国能源战略

研究院

89731752 http://www.cup.edu.cn/aces/teachers/full/index.htm

通讯地址:北京昌平中国石油大学(北京)××××学院(研究院)办公室(102200)。

Leave a Comment.