2017年高考内容有哪些变化 2017年高考改革最新方案汇总

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2017年普通高考考试大纲即将颁布发布时间:2016-10-09来源:教育部考试中心

2017年高考部分学科考试内容调整后,引起了许多网友的吐槽。学生党们纷纷表示如果考试思路改了,那请把老师的教学思路也改改,并建议我国要普及哲学教育,每个人都要有正确的认识这个世界的科学的世界观和方法论!

2017年高考全国卷考什么?10月9日,教育部考试中心下发的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》里有了详细说明。

考试大纲是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据,是推进考试内容改革的切入点。修订考试大纲,贯彻立德树人根本任务,全面总结考试内容改革成果,体现课程改革新理念,为实现2020年高考改革目标做积极准备,是落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神、提升教育考试质量的重要举措。在广泛征求意见的基础上,考试中心组织专家修订、审定了2017年普通高考考试大纲及考试说明,目前即将颁布。

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对于考生来说,最重要也是最关心的问题,就是考试内容的调整。从修订内容看,语文、汉语、数学、历史、地理、思想政治、物理、化学、生物等9门科目进行了调整,英语科目并未出现在其中。

考试大纲修订的目的一是贯彻落实考试招生制度改革精神,体现国家人才培养和高校人才选拔要求,进一步强化高考命题的育人功能和积极导向作用。二是加强高考命题的标准建设,进一步密切高考测评标准与正在修订的高中课程标准的衔接,提升标准的科学性和规范性,突出高考作为衔接基础教育和高等教育桥梁的功能。三是进一步完善考核目标和考试内容。结合学科特点和核心素养的要求,完善考核目标的内涵,增强科学性和规范性;适当调整选考模块,满足高校人才选拔要求,契合课程标准修订方向。

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好,好

有专家分析,此次修订理综科目考试内容增加较多,理科生面临的挑战大于文科生。

即将颁布的2017年普通高考考试大纲集中反映了高考立德树人、服务选拔、导向教学的核心立场,明确了高考的性质和功能,规定了考试内容与形式,对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。

2017高考改革最新方案

近日,教育部考试中心下发了《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》,发布了2017年普通高考考试大纲修订内容(英语科目考试大纲无修订)。今天,湖南省教育考试院对此进行了转发。

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此次主要修订内容为,

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一是增加中华优秀传统文化的考核内容,积极培育和践行社会主义核心价值观,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。比如,在语文
中增加古代文化常识的内容,在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容,在数学中增加数学文化的内容。

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二是完善考核目标。结合学科特点和核心素养的要求,
在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订,在考试说明中对各个考核目标进行具体解析,并补充试题样例,进一步说明考核目标要求,便于考生理解和复习备考。
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是调整考试内容。在强调共同基础的前提下,合理设置选考模块,满足高校人才选拔要求,契合课程标准的修订方向。比如,语文将文学类文本阅读、实用类文本阅
读均设为必考内容,适应高校对新生基本能力和综合素质的要求,呼应中学教学的意见;数学减少选考模块“几何证明选讲”,物理将模块3-5列为必考,顺应课程标准修订的趋势。

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伴随2017年普通高考考试大纲的颁布,教育部考试中心还会组织相关专家通过召开座谈会、宣讲会的形式面向全国各省区市的国家教育考试机构和基础教育机构详细解读本次考试大纲修订的具体情况,并会通过媒体及时向社会和广大考生公布考试大纲的修订情况,以方便考生备考。

2017年高考内容有哪些变化

主要修订内容

教育部考试中心

语文

1、文学类文本阅读、实用类文本阅读均为必考,以前为选考。

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2、在“古诗词阅读”部分增加了“了解并掌握常见的古代文化常识”的考试内容。

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3、增加阅读量。预测明年高考阅读量将会增加千字! 内容来自dedecms

完善考核目标。结合高考评价体系框架、学科特点和核心素养的要求,在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订,在考试说明中对各个考核目标进行具体解析,并补充试题样例,以进一步说明考核目标要求,便于考生理解和复习备考。

2016年10月9日

数学

1、增加了数学文化。

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2、现行的三个选考模块删去“几何证明选讲”,其他的两个选考模块内容和范围不变,即从“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”两个模块任选一个作答。

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调整考试内容。在强调共同基础的前提下,合理设置选考模块,满足高校人才选拔要求,契合课程标准的修订方向。比如,语文将文学类文本阅读、实用类文本阅读均设为必考内容,适应高校对新生基本能力和综合素质的要求,呼应中学教学的意见;数学减少选考模块“几何证明选讲”,物理将模块3-5列为必考,顺应课程标准修订的趋势。

附件:

历史

删去选考模块“近代社会的民主思想与实践”、“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”,其余的“历史上的重大改革”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”3个选考模块内容和范围不变,考生从三个模块中任选一个作答。
好,好

凸显育人导向。增加中华优秀传统文化的考核内容,积极培育和践行社会主义核心价值观,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。比如,在语文中增加古代文化常识的内容,在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容,在数学中增加数学文化的内容。

2017年普通高考考试大纲修订内容

地理

删去“自然灾害与防治模块”,考生从“旅游地理”“环境保护”模块中任选一个作答。

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规范格式体例。在考试大纲中增加“总纲”,明确考试性质、改革方向、适用范围等。在考试说明中统一各个学科共性的指导语,根据近年来题型的变化,更换题型示例的样题。

一、修订基本原则

物理

1、进一步细化对“理解能力”、“推理能力”、“分析综合能力”、“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求,增加例题进行阐释,明确能力考查的具体要求。
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2、优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容,
将选修3-5的内容列为必考,其余2个选考模块的内容和范围都不变,考生从中任选1个模块作答。

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坚持整体稳定,推进改革创新。处理好继承与发展、稳定与创新的关系,在保证考试大纲总体框架不变的前提下,进一步巩固考试内容改革成果,确保高考内容改革的顺利推进。

化学

删去“化学与生活”、“化学与技术”两个模块,考生从“物质结构与性质”、“有机化学基础”中任选一个模块作答。

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各学科修订内容

优化考试内容,着力提高质量。把提升考试大纲的科学性和公平性作为修订工作的核心,依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计考试内容,增强基础性、综合性、应用性和创新性,适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。

生物

1、对能力要求的一些表述进行了调整。例如,将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成
“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题”。

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2、删去选修1中“植物组织培养”的内容,增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”;选修3中“基因工程的原理及技术”调整为“基因工程的原理及技术(含PCR)”。

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语文

提前谋篇布局,体现素养导向。做好与新课程标准理念的衔接,在高考考核目标中适当体现核心素养的要求,梳理必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的层次与关系。

思想政治

对学科“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善,补充试题样例加以说明,进一步明确考查要求。
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结合思想政治学科特点和核心素养的要求,突出正确的政治方向和坚定的政治立场,强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。

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更注重体现语文学科的基础性和综合性,优化考查内容,调整选考模块,全面考查语文能力和人文素养。

二、主要修订内容

考试大纲为何调整

体现课改理念和学科素养

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教育部考试中心说,此次考试大纲修订是为了贯彻“立德树人”任务要求,体现课程改革理念,为实现2020年高考改革目标做积极准备。至于调整的原则,考试中心表示,主要还是依据高校人才选拔要求和国家课程标准,适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。此外,也是为了体现学科素养。

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1.能力目标设计学科化,注重考查更高层级的思维能力,如鉴赏评价能力。

1.完善考核目标。结合高考评价体系框架、学科特点和核心素养的要求,在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订,在考试说明中对各个考核目标进行具体解析,并补充试题样例,以进一步说明考核目标要求,便于考生理解和复习备考。

大纲修订有何影响

有的学生要学习新内容 内容管理系统

那么,考试大纲修订对高三学生会造成什么影响?用大白话说,有的学科的选考内容删除,会导致有些学生“白学”,有的学科选考内容变成必考,会导致有的学生现在还要学习新的内容。

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应该来说,这一调整对应试学校的影响更大。业内说,有的学科要求选修两个模块,但是,由于以往有选考,有的学校会集中教一个“既好学又能得高分”的选修模块,另一个选修模块要么不教,要么蜻蜓点水。而此次考试中心是按照学科素养来选择选修,即有些选修模块可能比较难,但是,它是学科素养必备的知识。

好,好

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2.适度增加阅读量,考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。

2.调整考试内容。在强调共同基础的前提下,合理设置选考模块,满足高校人才选拔要求,契合课程标准的修订方向。比如,语文将文学类文本阅读、实用类文本阅读均设为必考内容,适应高校对新生基本能力和综合素质的要求,呼应中学教学的意见;数学减少选考模块几何证明选讲,物理将模块3-5列为必考,顺应课程标准修订的趋势。

2017年高考复读生政策

很多同学顺利地考入了自己心仪的大学,很多同学选择了自己喜欢的专业,但是还有一些同学没有考出理想的成绩,毅然决然地选择了复读。复读生要关注一下明年的高考政策。
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有部分院校限制录取复读生。一般都是对年龄有限制的专业会拒绝录取复读生。报考军事院校的考生须是不超过20周岁的应届高中毕业生,报考公安院校的考生年龄不超过22周岁,医学类8年制本硕博连读专业也只录取应届考生。
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港校仍向复读生抛出橄榄枝。成绩好的同学还是可以去香港读大学,比方说香港大学、香港理工大学。
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录取分数线和应届生一样。全国各省市的招生教育考试院的负责人员表明,复读生参加高考录取分数线和应届生一样。不会减分录取。而且复读的少数民族考生仍享受加分政策。
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希望选择复读的同学都可以坚持到底,即便明年将采用全国卷,但是只要跟着老师的复习计划走,把基础知识学扎实,融会贯通。一切都会没有问题,记住以不变应万变,你们可以的。复读这条路不好走,但是只要认真了、努力了,一定会有回报。

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3.现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”,要求学生从两道选考题中选择1道作答。修订后的考试大纲取消选考模式,将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。

3.凸显育人导向。增加中华优秀传统文化的考核内容,积极培育和践行社会主义核心价值观,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。比如,在语文中增加古代文化常识的内容,在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容,在数学中增加数学文化的内容。

4.在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。

4.规范格式体例。在考试大纲中增加总纲,明确考试性质、改革方向、适用范围等。在考试说明中统一各个学科共性的指导语,根据近年来题型的变化,更换题型示例的样题。

解读:更注重对阅读能力的考察

三、各学科修订内容

“从修订内容看,语文主要有两大块变化,一是增加古代文化常识的考察,一个是‘文学类文本阅读’和‘实用类文本阅读’由选考变成必考。”省实验中学语文老师张定勇说,修订后将更注重对学生阅读能力的考察。

语 文

据省实验中学教师崔矿山介绍,文学类阅读文本,包括小说和散文等,我们河南用的考卷考察的以小说居多,实用类文本包括传记、新闻等,考察的以传记为主。

更注重体现语文学科的基础性和综合性,优化考查内容,调整选考模块,全面考查语文能力和人文素养。

这两类文本阅读作为选考内容时,学生可根据考题的难易程度和自己的兴趣爱好有所侧重。如今,这两类文本阅读成为必考后,备考时学生要两者兼顾,不留盲点。

1.能力目标设计学科化,注重考查更高层级的思维能力,如鉴赏评价能力。

不过,无论以什么形式考,这次大纲修订都是在提醒老师和考生注意,根据调整做好备考。

2.适度增加阅读量,考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。

汉语

3.现行考试大纲规定的2个选考模块分别为文学类文本阅读和实用类文本阅读,要求学生从两道选考题中选择1道作答。修订后的考试大纲取消选考模式,将文学类文本阅读和实用类文本阅读均作为必考内容。

1.考试科目名称由“汉语文”更改为“汉语”。

4.在古诗文阅读部分增加了解并掌握常见的古代文化常识的考查内容。

2.新增“考核目标与要求”,明确考核目标是考生的汉语运用能力,并结合汉语的学科特点,确定了不同层级的具体要求。更注重对能力的考查,由传统的知识化的表述转向能力化的表述。

汉 语

3.调整试卷结构、强化能力立意。调整I、II卷分值比例,减少对记忆性知识的考查,并根据考生群体的特点增加对读、写能力进行考查的试题。阅读材料由一篇调整为两篇,文体覆盖更全面。

1.考试科目名称由汉语文更改为汉语。

4.优化考试内容。增加了对文言文、中华优秀传统文化常识考查的试题。

2.新增考核目标与要求,明确考核目标是考生的汉语运用能力,并结合汉语的学科特点,确定了不同层级的具体要求。更注重对能力的考查,由传统的知识化的表述转向能力化的表述。

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3.调整试卷结构、强化能力立意。调整I、II卷分值比例,减少对记忆性知识的考查,并根据考生群体的特点增加对读、写能力进行考查的试题。阅读材料由一篇调整为两篇,文体覆盖更全面。

数学

4.优化考试内容。增加了对文言文、中华优秀传统文化常识考查的试题。

1.在能力要求内涵方面,增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求,增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明,使能力要求更加明确具体。

数 学

2.在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”,其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。

1.在能力要求内涵方面,增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求,增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明,使能力要求更加明确具体。

解读:提醒考生关注数学背景、本质

2.在现行考试大纲三个选考模块中删去几何证明选讲,其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从坐标系与参数方程不等式选讲2个模块中任选1个作答。

针对数学的变化,郑州四中高三数学老师任有志表示,2017年高考数学大纲稍作调整,预计试题特点是稳定、过渡、灵活、创新。试题顺序、题型、难度基本稳定,选修去掉原来的22题几何证明选讲。

历 史

他建议,学生们在以后的复习中重视知识的生成过程,关注数学背景,数学文化,数学本质。也就是说,学生在学习公式、定理时,要理解公式、定理的来龙去脉,要知其然,更要知其所以然。

现行考试大纲规定的6个选考模块分别为历史上的重大改革
近代社会的民主思想与实践20世纪的战争与和平中外历史人物评说探索历史的奥秘和世界文化遗产荟萃。

历史

修订后的考试大纲删去选考模块近代社会的民主思想与实践探索历史的奥秘和世界文化遗产荟萃,其余3个选考模块内容和范围都不变,考生从3个模块中任选1个作答。

现行考试大纲规定的6个选考模块分别为“历史上的重大改革”
“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。

地 理

修订后的考试大纲删去选考模块“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”,其余3个选考模块内容和范围都不变,考生从3个模块中任选1个作答。

现行考试大纲规定的3个选考模块分别为旅游地理自然灾害与防治和环境保护,要求学生从3个模块中选择1个模块作答。

解读:考试内容更聚焦更体现公平性

修订后的考试大纲删去自然灾害与防治模块。考生从旅游地理和环境保护模块中任选1个模块作答。

某教育考试研究院的专家团队认为,选考模块6个变3个,考试内容更聚焦,更体现了考试的公平性。由于高考概念类选择题占了相当比重,考生要熟悉背诵和掌握教材基础知识及知识结构,尤其要注意知识概念的内涵外延和中外知识的相互关连。

思想政治

地理

对学科
获取和解读信息调动和运用知识描述和阐释事物论证和探究问题四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善,补充试题样例加以说明,进一步明确考查要求。结合思想政治学科特点和核心素养的要求,突出正确的政治方向和坚定的政治立场,强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。

现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”,要求学生从3个模块中选择1个模块作答。

物 理

修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。

1.进一步细化对理解能力推理能力分析综合能力应用数学处理物理问题的能力和实验能力的考查要求,增加例题进行阐释,明确能力考查的具体要求。

解读:必修中仍涉及删减模块内容

2.优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容,将选修3-5的内容列为必考,其余2个选考模块的内容和范围都不变,考生从中任选1个模块作答。

广东实验中学高三地理科组长黄志坤老师表示,选考模块从三选一改为二选一,这对考生来说考试内容减少了,所以并不会带来备考的负担。但值得一提的是,考试大纲删去的“自然灾害与防治”模块,在必修里面会涉及,很难隔离开来,所以还是会复习到。

化 学

思想政治

现行考试大纲规定的4个选考模块分别为化学与生活化学与技术物质结构与性质和有机化学基础,要求学生从4个选考模块中选择1个模块作答。

对学科
“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善,补充试题样例加以说明,进一步明确考查要求。

修订后的考试大纲删去化学与生活和化学与技术两个模块。考生从物质结构与性质和有机化学基础模块中任选1个模块作答。

结合思想政治学科特点和核心素养的要求,突出正确的政治方向和坚定的政治立场,强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。

生 物

解读:备考需有扎实基础并学以致用

1.对能力要求的一些表述进行了调整。例如,将关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件调整成关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。

广州市第一中学副校长、中学政治高级老师何茹表示,这次修订就政治而言变化不大,强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥,此项能力要求最能体现新课程理念,目的是提高学生的政治素养,注重理论与现实的联系,加强分析解决问题的能力。

2.在考试大纲中删去选修1中植物组织培养的内容;考试说明选修1中增加某种微生物数量的测定以及微生物在其他方面的应用;选修3中基因工程的原理及技术调整成基因工程的原理及技术。

所以备考对教师、学生而言,有更高要求,一方面要有扎实的学科基础,另一方面要学以致用,做新世纪的公民,树立终身学习理念。

各学科具体内容详见正式颁布的2017年普通高考考试大纲和考试说明。

物理

进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求,增加例题进行阐释,明确能力考查的具体要求。

优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容,将选修3-5的内容列为必考,其余2个选考模块的内容和范围都不变,考生从中任选1个模块作答。

解读:难度或增大但也不必恐慌

将选修3-5的内容列为必考,对考生主要有两大影响。

一方面,这意味着今年高三生将多学一个模块,这对复习时间有一定的冲击。另一方面,从难度上看,3-5的主要内容是动量,是解决动力学问题的三大支柱之一。现在纳入必考,完善了学生的知识架构,让其获得更好的物理解题思维,实际上对于解决物理问题是有帮助的。但这有可能使得一些综合题目的难度加大。但学生不必过于恐慌,备考时跟好老师脚步即可。

化学

现行考试大纲规定的4个选考模块分别为“化学与生活”“化学与技术”“物质结构与性质”和“有机化学基础”,要求学生从4个选考模块中选择1个模块作答。

修订后的考试大纲删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块。考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。

生物

对能力要求的一些表述进行了调整。例如,将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。”

在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的内容;考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”;选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术(含PCR)”。

解读:变动内容非考试核心,对难度影响不大

华南师范大学附属中学生物高级老师、广州市中学生物高考研究组专家成员刘桦表示,这些变动的内容少,而且不是考试的核心内容,所以对难度的影响比较小。

具体而言,“植物组织培养”在选修一和选修三都有,选修三更侧重原理,选修一更侧重操作,但是二者有相似的内容。(教育时报)

编辑 刘学友

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