澳门葡亰平台游戏2927北京中考玩“变脸”老师到底该怎么教?

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物理

物理学科是北京市2018年中考选考科目,今年中考物理试题与2017年相比,考试时间减少半小时,满分值减少10分,为90分,题量减少11道题。试题总体难度稳中有降,试卷结构略有调整。试卷以考查物理知识及应用为主线,为学生提供更多的选择机会。试卷侧重考查了学生终身发展有用的基础知识、基本技能、基本方法和基本观点;不仅注重考查学生九年的知识、能力积累,引导学生用所学知识解释生活现象,解决实际问题,把学生从课堂、家庭和社会实践中所积累的知识和方法考出来,体现了试题的开放性。试题还注重体现了社会、生活热点及社会大课堂的相关内容,并把社会主义核心价值观和中华优秀传统文化融入到具体题目中。试题的总体特征为“稳中有变”,试题的主要特点体现在以下几个方面。

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降低运算难度突出实验探究

1.试题融入社会主义核心价值观内容,强调试题的立德树人价值

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今年物理试题结构和题目数量都有所调整,从结构上看增加了科普阅读新题型,从内容上降低了物理试题中的数学运算难度、更加突出对实验探究能力的考查、关注社会实践。调整后的试卷将对物理学科教学改进起到导向作用。

今年的中考物理试题,渗透了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。试题的背景材料选择跟初中物理概念、规律和实验探究密切相关。试题注重弘扬中华民族传统文化,体现对学生社会主义核心价值观教育。

2015年北京中考[微博]试卷玩“变脸”,语文考卷要“挑刺”古迹牌匾、大作文选对话或续写科幻小说、算算国歌唱多久竟是物理考题、化学题目则出现了连环画……

变化

例如,第8题选用了我国二十四节气中“立春”“白露”“大雪”和“冬至”四个节气作为素材背景,考查学生用知识解释生活现象的能力。二十四节气是中华文明的典型代表,节气不仅跟农业有关,而且也跟人们对自然、宇宙的感受、认知有关。再如,第19题中的司南、戥子、篆刻、编钟等我国古代的科技成就,都在试题素材中有所呈现,体现了中华优秀传统文化的博大精深。

北京教育考试院相关负责人表示“今年中考命题重点解决的是:以考试引导教学,将以往更多地关注试卷的难度、题型,转移到密切关注教学的导向和教学的实际需要。”

重视知识探究过程

澳门葡亰平台游戏2927,再如第22题以将要于2022年举办的北京冬奥会为背景素材,通过部分运动项目的情境综合考查了对力学基本概念的理解和运用,引导学生关注冰上运动,关注国家发展,关注社会热点。第2题中的鸟巢、太空授课等情景都体现了民族自豪感和文化自信。

那么问题来了面对中考题“变脸”,教师在今后教学中该如何转变思维定式,变革教学模式,让学生真正学有所得呢?

过去的物理试题中,在考查基础知识时,往往是简单的回忆再现。今年的物理试题在考查基础知识时,却通过新颖的情境,考查学生是否真正理解了知识并能够灵活运用。

试卷所体现的“立德树人”的价值导向,有利于引导初中物理教学渗透社会主义价值观教育。

语文:引导学生多读书、读好书

此外,除了知识和技能,探究能力、科学思维、科学态度等也在中考中被重视起来。有些题是老瓶装新酒,避免高速学生结论或者机械训练。

2.试卷重视基础知识、基本技能与基本方法考查,关注学生学习积累

例题

考试院的专家指出,以考查学生焦耳定律的探究、碘的升华实验等,知识内容都是学生熟悉的,但考查重点则放在探究的过程上,将老内容考出了新品位,这也将引导日常教学更加重视让学生经历知识得出的探究过程,避免直接告诉学生结论或机械训练。同时,科普阅读题《可探究的科学问题》通过提供相关的阅读材料,考查学生对科学问题的理解,体现出了一定的深刻性和前瞻性。

试题重视对基础知识的考查。例如第12、15、21、29、30、31等题都是《考试说明》中要求理解层次的内容或是《课标》中要求的学生必做实验,突出了对主干知识的考查。例如,第15题体现了对力学重点概念的考查和辨析,引导教学重视核心概念的理解与应用。

基础运用部分的试题既有传统的对语序、修辞、标点、成语的课内语文学习内容的考查,又有对书法、匾额等课外习得的语文考查。

未来方向

试题注重对实验基本技能、基本方法的考查,基本仪器的读数,实验原理的解读,实验方案的设计,考查了学生运用基础知识和方法解决问题的能力,如第23、27题。引导教学重视实验,重视学生的实践能力。

阅读试题仍注重体现答案的多样性,对科幻小说主题的认识,不求答案唯一;选择体现社会主义核心价值观的命题素材,选取小说《红岩》中体现革命烈士宁死不屈、甘愿为崇高理想献身的高尚品质的片段等。

多关注身边事儿

试卷以考查物理知识及应用为主线,为学生提供更多的选择机会,重视基础知识、基本技能、基本方法的考查。不仅注重考查学生九年的知识、能力积累,还引导学生用所学知识解释生活现象,解决实际问题,把学生从课堂、家庭和社会实践中所积累的知识和方法考出来。

分析

“从生活走向物理,从物理走向社会”是物理学科的课程理念。在今年的中考物理题中,一大特点就是博物馆。记者了解到,《北京市初中科学类学科教学改进意见》要求科学类学科不低于10%的课时用于开放性科学实践活动,充分利用博物馆、科技馆、大学实验室和图书馆等社会资源。今年的中考物理试卷中第14题、第38题的情境均来源于中国科技馆。

3.试题倡导学生联系实际,关心生活、关心社会

语文试题充分体现了对语文基础的重视,在考查内容和考查形式上都有新的探索。考查方式灵活多样,不再单纯考查语文知识,而是将语文基础知识的考查与生活结合、与文化结合、与阅读写作的实际应用结合。阅读板块注重体现社会主义核心价值观,注重体现优秀传统文化的内容,增加了多文本阅读。首次将名著阅读,放入阅读板块中,名著阅读突出对阅读内容的考查,引导学生读原著,体现课标中“多读书,好读书,读整本书”的要求。

第二大特点则是考题联系了北京的实际问题,让学生感到亲切、熟悉。例如第2题以北京不同类型的发电站为情境,第25题以天坛的声学建筑为情境。因此,身边的物理也成为初中学生在生活中需要关注的内容。

联系实际既是物理教学的重要内容,也是学生建构概念,认识规律的重要基础。试题源于家庭、社会,与生活结合起来,通过学生熟悉的情景素材,让学生感受到物理就在身边,身边的物理是有用且有趣的,从而丰富了学生的学习资源,拓宽了学生的学科视野,深化了学生的学科理解,感受到学科学习的价值

建议

此外,社会主义核心价值观和优秀传统文化也渗透在了物理考题中,如“完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间约为50s”,要求考生对祖国的国歌十分熟悉;科普阅读题《探海神器——“蛟龙”号》的阅读材料洋溢着民族自豪感和科技工作者追求中国梦的豪情,这些题均是在物理学科教学中渗透德育。

试题用简单的问题传递“宽”与“广”的导向,体现科学、技术和社会的紧密联系,落实新课标从生活走向物理,从物理走向社会的理念。

今后,教师的课堂教学要重视学生的学习过程,重视学生的学习体验,重视学生的个性差异。要求教学要走出学校,要学生到社会大课堂中去学习语文;教学要围绕学生应知应会的内容,加强语文素养的培养。

试题中学生熟悉的素材选取涉及衣、食、住、行等生活问题,以及能源、科技等生产领域的实际问题。例如1、2、3、4,5、6、7、8、11、12、16、18、19、22、23等题目,生活气息浓郁,让学生很有亲切感。题目涉及的这些现象不仅提示学生要善于观察、勤于思考,还要去感受蕴含在这些现象之中的美,如第2题中屏幕上的神奇的手影,鸟巢美丽的倒影,第8题中不同节气中形成的壮丽的自然景观,第22题中冬奥会项目中运动员矫健的身姿等。

试题呈现方式的多样性在某种意义上也是告诉老师们要改变语文教学单一的方式、僵化的模式,采用灵活多样的教学模式。要注重学生的阅读积累和阅读素养,增加课外文言文阅读的内容。社会主义核心价值观的教育已经成为语文教学的重要任务,试卷中体现核心价值观的目的就是告诉老师语文教学必须承担起这项任务。

试题通过考查学生联系实际解决实际问题的能力,体现实践能力的考查。试题在素材选择上,如第1题中对常见物品是导体还是绝缘体的判断,第2题解释日常生活中的光现象的形成,第3题常用电热器工作原理的判断,第4题实际生活中增大压强的方法的判断,第5题安全用电的要求,第6题实际生活中减小摩擦方法的判断,第7题日常现象中的改变内能的方法的判断,第8题解释24节气中的自然现象的分析,第12题测定邮箱内油量的模拟装置的电路分析等,试题引导学生从物理学视角分析、解决问题,体现出学以致用的命题思路,凸显了物理学科的特色。

点评专家

4.试题在素材选用、考点的设计等方面关注到了不同层次学生的实际情况

富霄菱(北京教育学院丰台分院、高级教师)

今年的中考物理试题在选材方面注重开阔学生的视野,在考点设计方面注重考查思维能力,检测学生知识的积累、思维水平和应变能力。例如,第8、14、19、22、31等。其中,14题。引用的是中国科技馆的一个双螺旋浆的小车装置,第一个螺旋桨转动以后,会引起小车的运动,接着会引起第二个螺旋桨的转动,最终使小车达到一个平衡状态。在解决问题时,首先学生要建立一个物理情景,然后还要分析、小车、螺旋桨的物理本质,最终才能解决要回答的问题。但在最终的问题的了设计方面并没有很大难度,从而突出物理学科的情趣性,保护了学生亲近性。第19题,把司南、戥子、篆刻、编钟引入试题,使物理与文史学科相结合,增强了学科间的融合性,考查了学生拥有的知识宽度。关注到了不同层次学生的实际情况。

张钧(东北师大[微博]附中朝阳学校、高级教师)

与往年试卷相比,2018年北京物理试卷在试题总体难度、题量、呈现方式等方面继续保持稳定,在试卷题型、难度结构、素材选取、设问方式等方面适度调整。针对2018中考试题的特点,根据《北京市初中科学类学科教学改进意见》(2014年北京市教委颁布)和北京市近几年中考物理试题特点,特别是今天中考物理的新变化,对北京市今后初中物理教学提出以下几点建议:

吴东(北京教育学院宣武分院、高级教师)

1.教学中落实“立德树人、育人为本”的根本任务

张媛(北京市朝阳外国语学校、高级教师)

习近平总书记指出:“思想文化是一个国家、一个民族的灵魂”,“抛弃传统、丢掉根本,就等于割断了自己的精神命脉。”

杨景辉(北京市育英中学、一级教师)

在初中物理教学中,通过教学方式的多样、科学探究实验的创设、学科开放性活动的展开等为学生创造认识国家、融入社会的窗口,创造了解传统、认识传统、继承传统的机会,将社会主义核心价值观和弘扬中华优秀传统文化真正融入课堂及课后教学,增强学生的国家认同、政治认同和文化认同。

张媛(北京市朝阳外国语学校、高级教师)

2.教学中要注重基础,注重应用,为学生终生发展服务

数学:引导学生养成数学思维

初中物理教学,要关注学生的可持续发展。教学中要注重基础知识、基本能力的落实和训练,为学生后续的物理学习打下坚实的基础,教学中要重视核心概念的理解与应用,关注知识的形成过程。通过初中物理教学,应当让学生了解、体会、理解物理学科相关的思想方法,甚至能将物理学科的某些思想方法自发地应用到实际生活中来,真正为学生后续的学习和发展提供方法论性质的基础。初中物理教学要密切联系社会实际,要将物理知识的应用切实体现出来,让学生熟悉从实际生活中抽象出相关的物理问题和模型的过程,让学生养成用所学的物理知识解释生活实际问题的习惯。让我们的物理学科真正成为学生终生发展的有力支撑。

例题

3.教学中贯彻《科学类学科教学改进意见》,突出物理学科的实践性

第1题,以北京蓄水设施为背景,渗透节水环保意识;第8题呈现了中国建筑艺术的瑰宝——故宫的平面图,再用坐标系加以刻画,考查点的坐标的意义和应用,趣味十足。第24题,考查了方程和函数的思想,学生对基本数学思想方法的运用。第26题,利用学过的一次函数、二次函数、反比例函数的已有经验研究新的未知函数的性质。

教学中要充分挖掘多样的教学资源,利用学生日常生活中的科学问题,组织学生进行合理的探究活动。创设有效的问题情境,利用物理学科的特色,激发学生的学习兴趣和研究热情,保护和激发学生的好奇心和求知欲,关注学生创新能力的培养,营造和谐课堂。在教学中,要加强实验教学,确保完成课程标准中规定的学生必做实验,要让学生在探究、应用过程中体会概念之间的联系,深化物理概念物理规律的认识和理解。在教学中,要鼓励和引导学生走出课堂,组织学生参加开放性科学实践活动。

分析

点评专家

数学试卷考查了学生应用数学概念、原理、方法,结合数据分析、数表观察、图象分析等解释现实生活中的现象,解决生活、生产中的数学问题在试卷上有了充分体现。代数内容突出了基本的运算方法与运算技能,将实际问题转化为数学问题,并在选择相应的数学知识解决问题方面有所体现。在操作探索方面有了新的尝试。在数形结合、分类讨论、由特殊到一般等数学思想方法的考查方面有较突出的体现。

秦晓文 中学高级 北京教科院基教研中心

建议

梁学军 中学正高级 顺义八中

今年的考题呈现了一定的开放性,最终答案需要学生自己表达观点和想法,在教学中培养学生的逻辑思维及陈述表达能力。试题背后折射的教学导向和育人价值却是值得每位教师深思的:机械记忆、单调计算、模仿应用必须摒弃,而教学中数学思想方法、数学思维形成、数学知识的生成等一定是今后教学改进和加强的主旋律。

翟 磊 中学高级 朝阳区教研中心

点评专家

冯 鸣 中学高级 东城区教师研修中心

康杰(北京教科院基教研中心)

鲍建中 中学高级 北京教育学院附属丰台实验学校分校

吴春霞(昌平区教师进修学校)

雷文虹(西城区教育研修学院)

陈俊(东城教育研修学院)

王玉起(朝阳区教育研究中心)

周全(门头沟区教师进修学校数学教研员)

裴艳萍(门头沟区教师进修学校、特级教师)

  英语:从知识考查转向思维性考查

例题

阅读理解A篇以网络论坛的形式结合个人爱好,介绍了不同国家、不同城市的季节特点;阅读B篇讲述了一位母亲无私帮助贫困儿童的故事,弘扬了社会主义核心价值观中“友善”这一主题;阅读C篇讨论的话题是如何参观博物馆;阅读D篇探讨了iPad对教和学的积极影响。

分析

今年中考英语试题从整体上降低了难题的比例,更加注重基础知识和基本技能的考查。试题在确保难度基本稳定的前提下,适当增加了阅读量,在语篇材料的选择上兼顾了语言的人文性和工具性。所选材料贴近社会、贴近时代、贴近学生生活;同时适合中学生的认知和年龄特点,图文并茂,兼顾教育性、人文性和趣味性。

建议

教与学的过程中要关注语言基础知识的学习与基本技能的培养。初中英语教与学的过程中要加强听说能力和阅读能力的培养。一方面,要关注学生课外听力和阅读量的落实;另一方面,要关注信息获取与处理能力的培养,而非功利的应试技巧训练。英语教与学的资源选择要真实、地道,学习活动的设计要贴近时代、贴近学生的真实情感和生活实际。教师在教学的各个环节中要关注英语学科的价值引领,提升学生的综合素养。

点评专家

何煜(北京教科院基教研中心、高级教师)

唐和平(密云教研中心、高级教师)

陈芳(北京教育学院石景山分院、高级教师)

张继红(北京教育学院宣武分院、高级教师)

黄庆庆(北京丰台路中学、特级教师)

物理:利用社会资源拓宽学习空间

例题

科普阅读题《探海神器——“蛟龙”号》一文,“蛟龙”号载人潜水器深潜7020米新纪录诞生那天,正好又是“神舟九号”宇宙飞船与“天宫一号”首次手动交会对接成功的日子,“蛟龙”与“神九”互致祝福,进行了穿越海天的对话。

分析

今年的中考物理试题最大的特点就是创新。试题首次增设科普阅读题,旨在引导物理教学重视阅读学习这一重要的学习方式;增加了学生走进社会,如科技馆,天坛等场所的事例出现在试题中。因为“学会阅读学习”应成为信息时代学生重要的学习方式,“学会阅读学习”不仅是语文或外语学科教学的责任,更是所有学科或科学教学的共同责任。

建议

整套试卷重点考查对学生终身发展有用的基础知识、基本技能、基本方法和基本能力,渗透社会主义核心价值观,加强实验探究,落实“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。

这些措施旨在引导教学以学生为本,着眼于学生终身学习、生活所必需的基础知识。引导教学重视物理与技术、社会和生活的联系,让学生感觉所学的知识是有用的,从而提高学生的兴趣和信心。充分利用科技馆、博物馆、家庭中的各类资源,拓宽学生主动学习的空间环境,为学生创造更多的亲身体验的机会,为丰富学生的学习方式提供支持。让学生在体验和探究中发现问题,提出质疑,研讨解决方案,真正体现“做中学”。

点评专家

陶昌宏(北京教科院基教研中心、特级教师)

王树明(西城区教育研修学院)

梁学军(顺义区第八中学、特级教师)

孔德英(北京中学、特级教师)

孟卫东(清华[微博]附中永丰分校、特级教师)

吴立东(北京五中分校、高级教师)

化学:开放性学习培养学生创新能力

例题

以连环画形式记录了雯雯参观中国地质博物馆的一天。以雯雯一天的参观为线索,把食品中的营养素、服装用具等生活用品的材料分类、安全常识、矿石资源的化学成分及工业用途、矿石冶炼和资源回收利用问题联系起来。

分析

在非选择题部分设立了生活现象解释、科普阅读理解、生产实际分析、物质组成和变化分析、基本实验、实验原理分析、科学探究和实际应用定量分析8个栏目。2015年中考化学试卷首次使用了连环画的阅读形式,形式新颖活泼,符合中学生审美情趣和心理特点,为学生所喜闻乐见。同时,连环画的形式贴合现代信息传播的特点,让学生感受到信息获取的新途径。

建议

虽然试卷结构做了调整,但整体上强调与课程标准内容相一致,突显了对基础知识和基本技能的考查,突显了化学学科的核心概念和思想方法,整体上保持了化学试题的稳定。

与往年相比,总题量适当增加的同时,每道题的分值降低,使学生的体验和思维空间更宽阔,也充分体现了分值小、命题活、题量多、情境宽的中考命题改革方向。

2015年中考化学实验试题更加关注学生学习创新能力的可持续发展,有利于学生挖掘学科本质并深刻体会所学方法和规律间的内在联系,引导学生灵活应用、反思创新。教师要关注开放性科学实践活动的科学性和教育性,增强学生在活动过程中运用化学核心知识。

点评专家

黄冬芳(北京教科院基教研中心)

商晓续(朝阳区教育研究中心)

李春红(北京教育学院宣武分院)

杨燕(东城区教育研修学院)

赵瑞玲(顺义区教育研究考试中心)

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