浙江省采取多项举措积极促进教育公平

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从黑龙江省推进教育综合改革暨2015年教育会议工作中了解到,哈市将在今年调整哈市中考加分政策,规范加分项分项目和分值。重点做好会展等紧张地区和新区配套建设,继续推进实施集团化办学,老城区采取“强校加弱校”,新城区采取“名校加新校”模式,整合优化教育资源。

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新华网北京9月24日电
近年来,浙江省以改革完善考试招生制度为重点,以积极推进教育均衡发展为抓手,着力解决外来务工人员子女读书等问题,不断完善政策措施,优化教育资源配置,推进义务教育均衡发展取得了明显成效。面对不同教育阶段考试招生问题,浙江省有针对性提出多项举措改革完善考试招生制度。首先,完善高校招生考试制度,从2007年开始,对省内院校一律不留机动指标,对省外院校招生计划一律从教育部计划管理系统流转。修改大学生转学有关规定,提高转学门槛,转学人数从2006年354人降到2012年152人。全面取消与高考加分相挂钩的省级优秀学生评选。对高考体育加分实行限项目、降分值、减赛事,加分人数从2009年1030人降到2012年255人。其次,规范中小学校招生。坚持实行义务教育公办中小学免试就近入学。建立捐赠资金审核鉴证制度,重拳治理义务教育阶段公办中小学择校乱收费。目前全省90个县中,有79个义务教育阶段公办学校实行零择校,其余11个学校的择校生比例降到5%以下。再次,规范高中招生。实行示范高中招生名额按比例分配制度,分配比例从2007年30%逐年提高到50%左右。实行中考加分省级备案制度,限制基层的中考加分权限。同时,浙江省通过多项政策措施,积极推进教育均衡发展。首先,促进教育区域均衡发展。加大对欠发达地区的扶持力度,十一五期间,省财政累计向欠发达地区基础教育拨款66.6亿元。实施教育对口支援工程,十一五期间,组织42个经济强市县共向26个欠发达县提供援助8016万元,援建校舍9.9万平方米。其次,促进校际教育均衡发展。2003年起,实施九年义务教育学校标准化建设工程,使校际间的资源配置、办学水平大体平衡,目前全省已有1559所中小学通过省标准化学校建设检查,约占中小学总数的30%。鼓励各地实施名校集团化、城乡学校共同体,通过强校带弱校、名校带新校、城校带村校等方式,提高薄弱学校办学水平。再次,改善农村学校办学条件。实施农村小规模学校调整改造工程,惠及296所学校、13万多名农村学生。实施农村中小学食宿改造工程,使农村中小学寄宿学生每人有一张床,生均食堂面积达到1平方米。实施农村中小学书香校园工程,累计配送图书1000余万册。同时,提升农村中小学教师待遇和素质。实施义务教育学校教师绩效工资制度,农村教师人均增资1.8万元。设定全省统一的中小学中高级教师岗位结构比例,让欠发达地区和农村教师有更多机会评聘到高级岗位。2008至2010年,在完成农村教师全员素质培训基础上,实施中小学教师领雁工程,培养教育教学领头人3.9万名。此外,加大对困难群体教育帮扶力度。2009年起,全面免除年人均收入4000元以下家庭中职学生学费。2011年起实施学前教育资助和普通高中国家助学金制度,对困难家庭孩子按公办幼儿园保育费的50%进行资助,对普通高中学生按人均1500元进行资助。加强特殊教育学校和康复技能训练设施建设,全省40万人口以上的县全部设立特殊教育学校。加强随班就读支持保障体系建设,2012年全省残疾儿童义务教育入学率达95%。此外,浙江省着力解决外来务工人员子女读书问题。坚持以流入地政府为主、公办学校为主,建立外来务工人员子女入学政策体系。2006年以来,先后对符合条件的外来民工子女免除学杂费和借读费、课本费。2009年以来,各级财政累计投入16.9亿元,完成民工子弟学校建设改造项目172个。目前,共有120万名外来民工子女在浙江省接受义务教育,其中在公办学校就读的比例达到74.2%。2012年,研究制订门槛较低的外省籍进城务工人员随迁子女接受义务教育后在浙江参加升学考试的政策。2013年,首批在浙江参加异地高考的外省籍学生达984名。

中考加分今年将调整

在最近举行的宁波市教育局召开2020年区县教育局局长会议上,海曙、江北、镇海、鄞州等10个区市和高新区、东钱湖等4个功能区的教育局长悉数到场,透露了
今年将要做的教育工作。小编为了梳理了一下,划了重点,都是干货哦——

深化考试评价制度改革,按照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求,今年哈市将调整中考加分政策,规范加分项分项目和分值。加强学生综合素质评价过程管理,切实发挥素质评价对学生全面发展的导向作用,大力扶持民办教育,办好一批高水平的民办学校。

海曙区

中小学开展课间“一杯奶”中午“一顿餐”试点工作

全面实施“未来学校”实验区建设,加快促进学校发展模式的变革。

今年哈市将落实“国家体育艺术2+1项目”,强化学生每天一小时体育锻炼,大力开展冰雪体育活动;加强心理健康教育工作,落实“五有”目标;实施学生营养健康工程,在中小学开展课间“一杯奶”、中午“一顿餐”试点工作,促进学生身心健康发展。加强学生安全教育,强化安全演练,提高学生自我保护意识和自救自护能力。

加快新海曙教育设施专项规划落地,计划新投入使用 段塘学校新建、
望童幼儿园、 集士港镇初级中学扩建3个项目,新(扩)建
新芝小学迁建工程等2个项目,继续推进 姚丰学校等7个项目的续建工作。

新区将配建6所中小学

集士港镇初级中学效果图

今年哈市将加速推进教育现代化进程。编制中小学校幼儿园布局专项规划(2015-2020年),实现教育规划与城市规划同步。实施第二期学前教育三年行动计划,通过建设公办幼儿园,支持普惠性幼儿园,努力增加学前教育资源,学前三年毛入园率达到75%。结合旧城区改造和新区学校规划布局,重点做好会展等紧张地区和新区配套学校建设,新区配建中小学校6所,老城区改造中小学校30所,满足学生就学需求。推进义务教育学校标准化建设,创建义务教育标准化学校15所、素质教育特色学校15所。做好第七批义务教育标准化学校评估验收工作,指导道里、南岗、香坊、阿城区接受2015年省和国家督导检查组对县域义务教育发展基本均衡的评估认定。进一步落实教育惠民政策。继续妥善安置6万名左右外来务工人员随迁子女就学,享受同城待遇。落实国家、省家庭经济困难学生资助政策,保证应助尽助。农村与城市通过网络同步上课。

不断深化“一网五片、融合联动”的协同机制,进一步提升学前教育的品质品牌。

加快推进“三通工程”建设,力争学校宽带网络接入农村学校达到80%,城镇学校100%;利用数字资源开展教学活动的农村教师达到50%,城镇教师达到70%。推进优质教育资源信息共享。将城市与农村、优质学校与薄弱学校、名优教师与普通教师通过在网上同步上课、网上教研、网络集体备课等方式,实现优质教育资源共享,提高教育质量和效益。打造优质教育信息平台,把优质教育资源送到千家万户。

江北区

老城区采取强校加弱校模式

探索学前教育优质发展有效模式,持续推进“名园+新园”办园,
做大做强9大幼儿园教育集团,扶持5所幼儿园争创高一等级,完善幼儿园等级结构。

继续推进实施集团化办学,整合优化教育资源,老城区采取“强校+弱校”模式,分区域建立教育集团。通过教育集团内部优质教育资源流动和共享,促进和实现区域教育的高位均衡;新区采取“名校+新校”模式,将城市中心区的优质教育资源引入新区,加快新区教育发展,提升新区综合配套能力。总结推广现代学校制度建设工作经验,改革学校内部管理体制,完善学校法人治理模式,建立完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程和目标管理、绩效管理机制,提高教育管理水平。

同时,深化名园长、骨干园长分层培训;试行园长后备力量和骨干师资“搭班培训,搭班任用”的团队培育模式,拟组建并培育15个班子团队。

鄞州区

推进 中河初中、钟公庙第二中学、明湖学校、宋诏桥中学扩建、
惠风书院扩建等工程建设,启动 BOBO城地块学校、首南四小等建设。

展开全文

澳门新葡亰手机版,钟公庙第二中学效果图

完善鼓励民间资本进入教育领域的相关政策,继续引进优质民办教育资源。

继续深化集团化办学,以农村中心学校带村校、优质学校+新学校为重点,组建10-15个第二批教育集团,扩大优质资源覆盖面。

镇海区

持续推进“五个校园”建设:厚德校园,健康校园,艺术校园,科技校园,书香校园五个校园建设。

首次
设立学校“五育并举”特色奖,鼓励各学校深入实施素质教育,打造学校文化特色。

强化家庭教育和社会教育,通过持续推进线上线下家长学校建设,引导家长和社会树立科学育儿观念。

北仑区


确处理好“减负和提质”的关系,向课堂要质量,实施中小学教育教学质量常态化监测。

落实好教研员定点联系学校制度,切实 提升偏远学校教学质量和办学水平。

实施以“增效提质”为目标的校本教研考核机制,成立学科教科研指导委员会。

学校发展业绩评估延伸至成人学校,实现中小学幼儿园全覆盖。

奉化区

学前教育着眼公办园招生覆盖率增长,
确保5所公办园建成投入使用,新增公办园学位1700个以上,提升公办园招生覆盖率8个百分点以上。

启动
锦屏中学迁建等重大工程,推进实施“初中强校”“小学强基”双强工程,推动实现全区城乡教育一体化发展,努力争创“国家义务教育优质均衡区”。

慈溪市

补齐学前教育短板,普惠性幼儿园招生覆盖率巩固在85%以上,等级幼儿园招生覆盖率达到97%以上,优质幼儿园招生覆盖率达到55%以上。

严格执行 新建城镇小区同步配套建设普惠性幼儿园规定。

深化
中小学校国际化教育交流活动,推进省、市国际交流“特色学校”“品牌学校”创建。

余姚市

力争到 2020年年底等级园招生覆盖率接近100%,公办园招生覆盖率接近50%。

力争到年底初步具备全国义务教育优质均衡发展市创建条件。在设施设备方面,通过财政投入和内部挖潜,改善办学条件。

在师资队伍方面,继续加大名优教师培养和梯队建设,完善教师交流制度,扩大优质教育覆盖面。

宁海县

深化基础教育课程改革,
建成5所市内、15所县内有一定影响的义务教育课程改革示范学校,推进高中学校考试招生制度改革。

推进民办教育改革, 引进更多优质民办教育项目。

深化推进“名优师资五年倍增计划”,打造一支师德高尚、理念超前、业务过硬的教师团队。

加快全国义务教育优质均衡发展县创建工作。

象山县

力争到2021年成功创建全国义务教育优质均衡发展县,2022年通过省教育现代化县验收。

学前教育普惠性幼儿园招生覆盖率、等级园招生覆盖率、教师持证率均有增长;进一步缩小小学、初中办学条件校际差异系数;职业教育力争建设一批精品专业集群,打造一批产教融合型企业,锻造一批“双师型”教师队伍。

大榭开发区

规范中小学、幼儿园招生工作,落实特殊教育工作要求,全面深化文明校园、平安校园创建活动,继续推进智慧教育建设,推进“最多跑一次”改革向教育公共服务领域延伸工作。

实施投资 小学运动场地改造和投入专项资金
中学标准足球场及看台建设提升工程。

东钱湖旅游度假区

建设一批设施完备、网络通畅、数字化覆盖的
智慧型校园、现代化校园,完成“雪亮工程”全覆盖。

加强制度管理,完善教育服务措施,实现服务现代化。

实现基础教育“一个都不能少”,推进
各级教育资源扩容,加快教育项目建设,满足日益增长的学位需求,有效破解城区资源紧缺的问题。

宁波国家高新区

贵驷小学改扩建、 朱一幼儿园二期、 梅墟九年一贯学校3个项目进行开工建设。

梅墟九年一贯学校效果图

做好 贵驷中心幼儿园二期、 伊尔瑞德双语幼儿园和
贵驷映荷佳苑配套幼儿园3个在建项目的后续工作。

同时做好 GX08地块九年一贯制学校和 贵驷初中2个前期项目的准备工作。

推进创客教育、创新实验室、实验中考考点教室等建设,改进完善区域桌面云平台。

宁波杭州湾新区

加快 南部新城新建初中、
中心湖小学等5个建设项目加快施工设计和招标,力争上半年开工建设。

中心湖小学效果图

充分发挥宁波科学中学、上海世外集团化办学优势,将
合生小学和数字产业配套小学纳入宁波科学中学教育集团管理。

预计城区小学招29班,初中招16班,高中招4班,幼儿园招小班42班。

来源 宁波晚报 记者 樊莹 通讯员 张土良

编辑 曹歆

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